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中考复习专题古代诗歌鉴赏•一、考什么？•（一）明确考点P3•（二）考题探究•2007年试题：阅读李清照的《武陵春》回答（1）上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（2）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)•2008年试题：阅读《游山西村》回答（1）请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?•2009年试题：《过零丁洋》是一首述志诗，有人说，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。•2010年试题：《江城子密州出猎》（1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？•2011年试题：《竹里馆》（1）诗中“幽篁”、“长啸”是什么意思？（2）诗中表现了诗人怎样的心情？结合诗句分析。诗句内容理解、思想感情、写法•（二）考题探究•12.阅读下面的宋词，然后回答问题。（6分）•江城子密州出猎苏轼•老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。•酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。（4分）（写了什么）（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？（2分）（用什么手法，抒发了什么情感）•（2009年广州中考题）阅读下面的宋诗，然后回答问题。•过零丁洋文天祥•辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。•山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。•惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。•人生自古谁无死？留取丹心照汗青。•12.这是一首述志诗。有人说，诗的基调由悲郁而昂扬，你同意这一说法吗？请选择诗中句子说明你的理由。（6分）（从结构入手-用什么手法，先写了什么后写什么，表现了什么精神）•（三）小结•考的范围：课本选录的课内外古诗词。•考的角度：《2011试题分析》写了什么是怎样写的你是怎样理解的（抒发了什么情感表现了什么精神蕴含了什么道理）•《2011试题分析》•写了什么是怎样写的写得怎样诗歌的•基调是什么•二、如何备考(一)在“读懂”上下功夫，解决“写了什么”的问题2011年中考真题：（完成《备考》145页第5题）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。请用自己的方法鉴赏这首诗。尝试归纳鉴赏诗词的方法。（1）诗中“幽篁”、“长啸”是什么意思？（2）诗中表现了诗人怎样的心情？结合诗句分析。（完成《备考》145页第5题）•鉴赏诗歌的基本方法：•1、关注题目，读懂题眼•2、抓关键句，了解诗意•⑴抓住关键句（联）•⑵理清句子的结构•3、析诗眼，品炼字，知意象，懂用典1、关注题目，读懂题眼•△题目：《行路难》（李白）题眼：•练习：•△题目：《登幽州台歌》（陈子昂）题眼：•△题目：《送元二使安西》（王维）题眼：•△题目：《天净沙秋思》题眼：难登•送思•2、抓关键句，了解诗意•⑴抓住关键句（联）•①名句•练习：•△安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）•△《指导书》P78题1（2）•②把握首尾句（联）《指导书》77页•首句：开篇扣题，奠定感情基调；尾句：隐含或点明主题。•△首句：故园东望路漫漫•析：抒发羁旅思乡情之切。•尾句：凭君传语报平安。《逢入京使》•析：渗滴着诗人的怀亲之悲•△首句：峨眉山月半轮秋•析：对题目的具体描述与延伸。•尾句：思君不见下渝州。《峨眉山月歌》（李白）•析：对主题的点化。•3、析诗眼，品炼字，知意象，懂用典•①诗眼——一句诗或整首诗中最精练传神的一个词语，能传达一句诗或整首诗的精神。（统领全句或全诗的词语）•△结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。《饮酒》（陶渊明）•析：诗眼为“心远”。因为“心远”所以，“无车马喧”、“地自偏”、不必辨言。“真意”虽比“心远”深一层，但也是从“心远”中生出来的。将“心远”与各组合的意象印证，本诗主旨“退隐后对尘世超脱的心境”就非常明确了。•练习：《指导书》P78题1（1）•江城子·密州出猎•苏轼•老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。•酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。•（1）贯穿全篇、体现这一感情特点的关键词是。（2分）•《钱塘湖春行》诗眼是？•②炼字——情意关键词（重在品出该字在描摹事物或表情达意方面的效果。重点在动词、形容词）•△造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）•析：一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种仿佛是晨昏不同的两种自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。•练习：•△更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）•析：“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；•“暖”字冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；•“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。•山坡羊潼关怀古（寒假作业P31）•峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。•1．中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”、“怒”两个词用得最好？请具体分析。•“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，用拟人手法，写出了潼关被群山包围的险要地势。“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，用拟人手法，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。练习：《备考》P148《使至塞上》第（2）题《备考》P149《江城子》第（2）题2（2）、“直”字，表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，这两个字描绘了塞外雄奇壮观的自然之景。5（2）、“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，凸现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信息百倍，激情无比。•③意象——寄情藏意。•△冰雪——忠贞高洁杨柳——离愁别绪流水——绵绵愁思琴瑟——切切情意•意象：是作者的主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，是作者寄予情感的物象。•诗歌常用意象说话，用意象打动人，所以鉴赏诗歌，我们要善于通过意象去捕捉诗人的情感和思绪。情感（思想）例句羌笛柳（折柳）意象多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。意象情感（思想）例句斜阳（夕阳，落日）落花（落红，残红）风霜（烟）多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。大漠孤烟直，长河落日圆。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。夕阳西下，断肠人在天涯。多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。落红不是无情物，化作春泥更护花。多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。城阙辅三秦，风烟望五津。意象情感（思想）例句松梅菊萍（蓬草）梧桐坚贞高洁傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白。坚贞高洁多传达漂浮不定和惆怅凄凉悲伤的象征岂不罹凝寒，松柏有本性。零落成泥碾作尘，只有香如故。采菊东篱下，悠然见南山。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。征蓬出汉塞，归雁入胡天。此地一为别，孤蓬万里征。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。尾联通过哪些意象的使用，表达了作者什么样的思想感情？答：通过“乡书”、“归雁”这些意象，表达身在江南的游子，对故乡、亲人的思念。常见句式：通过……..，表现了（衬托了）…….“浮云”这一意象的含义：指漂泊的云，在古诗词中多喻为“漂泊在外的游子”，比喻游子的心意像浮云一样飘忽不定。请问在王安石的《登飞来峰》一诗中，它是什么意思？完成《指导书》79页第（1）小题眼前的困难、障碍、挫折等送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。练习：《备考》149页第6题、第7（2）题•6、曲中的景物描写特点不一致，但景物特点都能表现断肠人的心情。（1分）•“枯藤老树昏鸦、古道西风瘦马、夕阳西下”三句景物的特点是凄凉的，（1分）正衬出断肠人孤寂悲凉惆怅的心情（１分）；“小桥流水人家”的景物特点是美丽温馨的（１分），以乐景反衬悲景，让断肠人更加思念自己的家乡，更感孤寂悲凉惆怅。（２分）•7（2）、①诗人以落花自喻，寄托了诗人虽脱离了官场，但依然关心国家的命运，愿意为国奉献，不忘报国的情怀。•②“乱花”写花多，通过描写西湖早春花红草绿的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱愉悦之情。•④用典——以较少的文字表达较丰富的内容或不便说出的内容，表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等。加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。•△商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）•注：南朝陈后主溺于声色，作《玉树后庭花》曲与后宫美女寻欢作乐，终至亡国，所以后世以此曲为亡国之音。（《指导书》P78)亲射虎,看孙郎持节云中,何日遣冯唐西北望,射天狼用典，诗人自喻孙权，突出展现了作者虽年纪已老，但是仍有着少年狂气，意气奋发。用典，以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己用典，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。《江城子》•酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。•怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。•今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。•1、诗中哪些诗句用了典故？表现诗人怎样的思想感情？••怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。对亲旧已逝的伤痛、人事全非的怅惘，暗示贬谪时间之久，表现了对世态变迁的惆怅。•《行路难》（其一）•金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。•诗中哪些句子用了典故？借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，写出诗人希望有朝一日能为统治者重用（诗人自己对从政仍有所期待）。练习：《备考》P148第3（2）题•（二）掌握基本写法，解决“是怎样写的”的问题《指导书》P78鉴赏表达技巧：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等《备考》P143•②精妙的行文构思举例：•抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）——把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。•△“自古逢秋悲寂寥，/我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（刘禹锡《秋词》）•一句一景•△燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）•意象相加•△枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）•2.修辞技巧•比喻——用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。•△“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）•拟人——把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、