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头脑风暴一1.《西游记》里大闹天宫的是（），好吃好睡的是（）。孙悟空、猪八戒2.唐代诗人中并称“李杜”的两位诗人是（）和（）李白、杜甫兴高采烈、眉开眼笑、笑容满面手舞足蹈、欢蹦乱跳、心花怒放急急忙忙、火烧眉毛、焦急万分怒气冲冲、咬牙切齿、火冒三丈头脑风暴二看一看，比一比，十五秒，谁？记得最多！A:王小飞说老师也太坏了,竟然给我不及格。B:王小飞说：“老师也太坏了,竟然给我不及格。”C:王小飞苦着脸捶了一下桌子说：“老师也太坏了,竟然给我不及格。”三个句子哪个最好？为什么？头脑风暴二让对话描写更精彩——语言描写第九课文章中有语言（对话）描写很重要，更重要的是怎样描写。一、对话（语言）描写的组成老师竖起大拇指说：“你们真棒！”提示语（说话人）话语二、对话（语言）描写的形式妈妈说:“今天天气真好啊!”1、拉车式。（说话人在前）妈妈说:“今天天气真好啊!”“今天天气真好啊!”妈妈说。1.拉车式2.推车式（说话人在前）（说话人在后）妈妈说:“今天天气真好啊!”“今天天气真好啊!”妈妈说。“今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”3.挑担式。1.拉车式。2.推车式。（说话人在中间）（说话人在前）（说话人在后）妈妈说:“今天天气真好啊!”“今天天气真好啊!”妈妈说。“今天天气真好啊!”妈妈说，“我们出去走走吧！”“今天天气真好啊!”“是啊！”“我们出去走走吧！”“好啊！”3.挑担式。4.空车式。1.拉车式。2.推车式。（说话人在前）（说话人在后）（没有说话人）（说话人在中间）提示语在前ＸＸ说：“……”提示语在后“……”ＸＸ说。提示语在中“……”ＸＸ说，“……”没有提示语“……”妈妈说：“快点，快点，我们要迟到了！”牛刀小试星期天早晨，我刚醒，妈妈就敲着我的门，大声地催促我：“快点，快点，我们要迟到了！”我缩了缩脖子，小声嘀咕：“我还没睡够呢！”妈妈俯下身子，在我耳边轻声说：“放学后带你吃肯德基。”我一听，掀开被子，立即跳起来，高兴的大叫：“太棒了！”道问答叫喊喝吆喝唤呼嚷唠叨吼骂训斥嘟囔抱怨……小练习：选词填空清晨，母亲柔声地____我：“小敏，起床啦！”我拉了拉被子，装作没听到。“起——床——啦！”母亲大声地____着。我揉了揉眼睛___着：“天还没亮呢！”母亲沉声___道：“你听听，隔壁的小琳——！”三、你知道哪些“说”？情境练习：某一同学乱泼污水，玷污了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。针对这一情境，请同学们进行对话描写。要求：用A、B、C、D、E代替人物姓名，写一群不同性格的人对话内容。A：“啊，你犯错误了，要受批评了。”B：“没事，你不说，老师是不会知道的。”C：“我看还是主动告诉老师吧。”D：“说了不是要挨骂吗？”E：“挨骂也要说，那才是个诚实的学生呢。”•A：“你闯祸了，等着挨罚吧！”（幸灾乐祸的人）•B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”（不诚实的人）•C：“我看你还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严嘛！’”（幽默的人）•D：“那不是自投罗网吗？”（固执的人）•E：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”（恶作剧的人）玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。语言对话描写，我的绝技第一招：分自然段第二招：提示语的位置要有变化,“说”要有变化第三招：提示语内容丰富（人物说话时的神态、动作、语气、心理等）我的希望我希望每位学生都有一双发现个性的眼睛去观察生活，都有一支神笔去描绘生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，这样我们的文章就会多姿多彩形象生动。“说”的替换词•“说”•讲说喊叫吼读问答训斥责骂劝告夸嚷……•嘀咕嘟囔唠叨争辩说话谈话讲话叙述陈述复述申述说明声明讲明谈论辩论议论讨论商谈商量交谈、交流、劝说……