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八年级下册现代文梳理一、读准字音。1．给下列加点字注音。绯红(fēi)不逊．(xùn)诘．责(jié)解剖．(pōu)抑．扬(yì)顿挫．(cuò)瞥．见(piē)绰．号(chuò)两颊．(jiá)摹．画(mó)酒肆．(sì)搓．捻(cuō)朔．方(shuò)褪．尽(tuì)凛．冽(lǐn)眷．念(juàn)睥．睨(pì)污秽．(huì)咆．哮(páo)伫．立(zhù)虐．待(nüè)胆怯．(qiè)蜿．蜒(wān)欢娱．(yú)痕．迹(hén)憔．悴(qiáo)蓬蒿．(hāo)咫．尺(zhǐ)呐．喊(nà)萧瑟．(sè)和煦．(xù)干涸．(hé)裸．露(luǒ)啮．齿(niè)挑衅．(xìn)缄．默(jiān)2．下列成语中加点字的读音没有错误的一项是()A．广袤．无垠(mào)藏污纳垢．(ɡòu)颔．首低眉(hàn)B．期期艾艾．(ài)长吁．短叹(xū)龙吟．凤哕(yíng)C．诚惶．诚恐(huánɡ)花团锦簇．(chù)海誓．山盟(shì)D．无可置．疑(zhì)翻来覆．去(fù)粗制滥．造(nàn)【解析】B项：“吟”读“yín”；C项：“簇”读“cù”；D项：“滥”读“làn”。答案：A3．给下列多音字注音。(1)稽首qí滑稽．jī(2)水涨．zhǎng涨．红zhàng(3)裸露．lù露．馅lòu(4)埋．没mái埋．怨mán二、识记字形。1．根据拼音写汉字。春huī(晖)镶qiàn(嵌)áo(翱)翔深suì(邃)pì(譬)喻心fēi(扉)wén(纹)丝不动àn(黯)然失色2．用“____”画出并改正词语中的错别字。泻漏(泄)陪罪(赔)螯游(遨)迁徒(徙)搏识(博)溃赠(馈)璀灿(璨)慷概(慨)一视同人(仁)三、理解词语。(解释词语或根据意思写成语)1．禁锢：束缚，限制。2．眷念：想念。3．美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。(美不胜收)4．形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。(拖泥带水)5．比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(鹤立鸡群)6．理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。(正襟危坐)7．跟另一个人或事物比起来显得远远不如。(相形见绌)8．大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化之大。(沧海桑田)四、文学常识与名著阅读填空。1．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。2．《再塑生命》的作者是美国女作家海伦·凯勒。她的主要作品有《假如给我三天光明》等。3．《海燕》是《春天的旋律》的结尾部分，作者是苏联(国家)作家高尔基，著有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。4．《云南的歌会》的作者是沈从文，现代作家、历史文物研究家。代表作是中篇小说《边城》。5．《端午的鸭蛋》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，现代作家。他的作品讲究语言艺术，代表作有《大淖记事》。6．《海底两万里》是凡尔纳(作者)的三部曲中的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》)，主要讲述的是诺第留斯号潜艇的故事。这艘潜艇的船长叫尼摩，在两万里环球探险旅行时，潜艇上有法国生物学家阿龙纳斯，以及他的仆人康塞尔，还有一个捕鲸手。7．《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。书中叙述了德国音乐家贝多芬，意大利(国家)画家、雕塑家米开朗琪罗和俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。文言文梳理《与朱元思书》1．文学常识。本文作者是吴均，南朝梁文学家。2．重点词语。(1)从．流飘荡顺、随(2)鸢飞戾．天者至(3)窥．谷忘反看3．通假字。(1)蝉则千转不穷(“转”通“啭”，鸟叫声)(2)窥谷忘反(“反”通“返”，返回_)4．一词多义。绝天下独绝绝妙猿则百叫无绝动词，断5．词类活用。(1)风烟俱净．(形容词作动词，消净、散净)(2)猛浪若奔．(动词作名词，飞奔的马)(3)负势竞上．(方位名词作动词，向上生长)(4)互相轩邈．．(形容词作动词，争着往高处、远处伸展)(5)望峰息．心(动词的使动用法，使……停止，平息)(6)横柯上．蔽(名词作状语，在上面)6．古今异义。经纶．．世务者(古义：筹划今义：规划、治理国家的才能)7．翻译句子。(1)奇山异水，天下独绝。奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还快，奔涌的波浪势如奔马。(3)负势竞上，互相轩邈。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。(4)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)山峰，(就)会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。8．重难点分析。作者是怎样表现“奇山”的？明确：①整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”②自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，俨然生机盎然的大自然交响曲。五柳先生传1．文学常识。本文中的“五柳先生”是指东晋(朝代)诗人陶渊明。2．重点词语。(1)先生不知何许．人也处所(2)每有会．意体会、领会(3)性嗜．酒喜好(4)或．置酒而招之有时(5)造．饮辄．尽往、到就(6)期．在必醉期望(7)环堵萧然．．空寂(8)不蔽．风日遮挡(9)晏如．．也安然自若的样子(10)不汲汲．．于富贵心情急切的样子(11)其言兹若人之俦．乎辈、同类(12)衔觞．赋诗酒杯3．一词多义。(1)以因以为号焉介词，用、把以此自终介词，凭借(2)之或置酒而招之代词，他葛天氏之民欤结构助词，的(3)其亲旧知其如此代词，指五柳先生其言兹若人之俦乎句首语气词，表推测4．翻译句子。(1)好读书，不求甚解。(他)喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。(2)环堵萧然，不蔽风日。简陋的居室里空空荡荡，不能遮挡风吹日晒。(3)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。粗布短衣上打了补丁，常常贫困到难以吃饱的地步，(他)却安然自若。(4)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。(5)其言兹若人之俦乎？这话大概说的是五柳先生一类的人吧？5．重难点分析。文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？由此可见五柳先生是一个什么样的人？明确：读书(好读书)，喝酒(性嗜酒)，写文章(著文章)。由此可见五柳先生是一个独立于世俗之外、率真自然、淡泊名利的人。马说1．文学常识。本文的作者是唐代文学家韩愈。2．重点词语。(1)祇．辱于奴隶人之手只是(2)骈．死于槽枥之间两马并驾(3)一食或．尽粟一石有时(4)才美．．不外见才能，美好的素质(5)且欲与常马等．不可得等同，一样(6)安．求其能千里也怎么(7)策之不以其道．正确的方法(8)执策而临．之面对3．通假字。(1)食马者(“食”通“饲”，喂_)(2)才美不外见(“见”通“现”，显现)(3)食之不能尽其材(“材”通“才”，才能)(4)其真无马邪(“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”)4．一词多义。(1)以不以千里称也介词，凭策之不以其道介词，按照(2)策策之不以其道动词，用鞭子打执策而临之名词，鞭子(3)食一食或尽粟一石量词，餐，顿食不饱，力不足动词，吃食之不能尽其材动词，通“饲”，喂(4)其安求其能千里也代词，指千里马策之不以其道代词，它的其真无马邪语气词，难道，表反问其真不知马也语气词，表推测5．词类活用。(1)一食或尽．粟一石(形容词作动词，吃光，吃尽)(2)食之不能尽．其材(形容词的使动用法，使……尽，竭尽)6．翻译句子。(1)世有伯乐，然后有千里马。世上有(会相马的)伯乐，然后才能发现千里马。(2)马之千里者，一食或尽粟一石。日行千里的马，吃一顿有时就要吃尽一石粟。(3)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。驱使它不按照正确的方法，喂养它却不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思。(5)其真无马邪？其真不知马也。真的没有(千里)马吗？大概是真的不认识(千里)马啊。7．重难点分析。千里马、伯乐、食马者分别寓指什么？明确：千里马比喻有才能的人，伯乐比喻能发现并任用人才的人或圣明的君主，食马者比喻埋没人才的人或愚昧的统治者。送东阳马生序(节选)1．文学常识。本文选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初(朝代)文学家。2．重点词语。(1)无从致．书以观得到(2)每假借．．于藏书之家借(3)弗．之怠不(4)录毕．，走送之完(5)不敢稍逾．约超过(6)又患．无硕师名人与游担心(7)尝趋．百里外到(8)从乡之先达执经叩．问请教(9)援．疑质．理引、提出询问(10)色愈恭．恭敬(11)礼愈．至更加(12)俟．其欣悦等待(13)卒．获有所闻最后(14)负．箧曳屣行深山巨谷中背(15)余则缊袍敝．衣处其间破3．通假字。(1)四支僵劲不能动(“支”通“肢”)(2)同舍生皆被绮绣(“被”通“披”，穿)4．一词多义。(1)至色愈恭，礼愈至形容词，周到至舍，四支僵劲不能动动词，到(2)之弗之怠代词，指代抄书益慕圣贤之道结构助词，的当余之从师也用于主谓之间，取消句子独立性(3)以无从致书以观连词，表目的，来计日以还连词，表修饰，不译以衾拥覆介词，用以中有足乐者介词，因为5．词类活用。(1)手自笔．录(名词作状语，用笔)(2)腰．白玉之环(名词作动词，腰佩)(3)主人日．再食(名词作状语，每天)(4)余则缊袍敝衣．．．．处其间(名词作动词，穿着破旧的衣服)6．古今异义。(1)媵人持汤．沃灌(古义：热水今义：食物煮熟后的汁水)(2)主人日再．食(古义：两次今义：又一次)7．翻译句子。(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(我)曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(3)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。8．重难点分析。(1)作者从哪三个方面写了自己学习的经历？明确：得书之难；求师之诚；求学之苦。(2)文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？明确：①学习要勤奋刻苦；②学习要以读书为乐。小石潭记1．文学常识。本文选自《柳河东集》，作者是唐代文学家柳宗元，唐宋八大家之一。2．重点词语。(1)水尤清冽．凉(2)为．坻，与屿成为(3)潭中鱼可百许．头用在数词后表示约数(4)皆若空游无所依．依附，依靠(5)佁然．．不动呆呆的样子(6)俶尔．．远逝忽然(7)往来翕忽．．轻快敏捷的样子(8)其岸势犬牙差互．．参差不齐(9)悄怆．．幽邃忧伤的样子(10)以其境过．清过于(11)不可久居．停留3．一词多义。(1)以全石以为底介词，用、把卷石底以出相当于“而”以其境过清介词，因为(2)而潭西南而望连词，表修饰，不译乃记之而去连词，表承接，不译隶而从者连词，表并列，不译4．词类活用。(1)斗．折蛇．行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样)(2)其岸势犬牙．．差互(名词作状语，像狗的牙齿那样)(3)凄．神寒．骨(形容词的使动用法，使……凄凉；使……寒冷)5．古今异义。(1)全石以为．．底(古义：即“以之为”，把它作为今义：认为)(2)崔氏二小生．．(古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色)6．翻译句子。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。(2)日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。(3)斗折蛇行，明灭可见。看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。7．重难点分析。根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的，游览到最后的心情又是怎样的。明确：作者描写游鱼“似与游者相乐”时心情是快乐