搜索
15诫子书——诸葛亮任垚目标导航•1.朗读课文，读准字音，读出停顿。•2.根据注释及工具书疏通文意。合作探讨•1.组内成员交流，每位同学依次展示。•2.针对两个目标，分别选出一位中心发言人发言。•3.全班交流，回答较好的小组奖励一颗星。字音•夫（fú）淡泊（bó）•淫（yín）慢险躁（zào）•遂（suì）穷庐（lú）文言文翻译方法六字口诀留删调换补变实词归纳•一词多义•行夫君子之行（名词，操守、品行）•三人行（动词，走）•学夫学须静也（动词，学习）•非志无以成学（名词，学问、学业）古今异义•非宁静无以致远•古义：安静，集中精神，不分散精力。•今义：环境、心情安静。•淫慢则不能励精•古义：懈怠。•今义：速度低；走路、做事等费的时间长。•险躁则不能治性•古义：轻薄。•今义：遭到不幸或发生灾难的可能。词类活用•非淡泊无以明志•形容词的使动用法，使……坚定，明确。•非宁静无以致远•形容词用作名词，远大的目标。•非学无以广才•形容词的使动用法，使……广博，增长。虚词归纳•夫：助词，用于句首，表示发端。•静以修身：连词，表示后者是前者的目的。课堂检测•翻译：•1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。•2.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！小结作业布置•1.整理本课的文言实词、虚词，并工整地写在抄写本上。•2.背诵《诫子书》。目标导航•1.了解诸葛亮的基本信息。•2.找出本文的中心论点并做简要分析。•3.作者就哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？•4.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？•5.概括《诫子书》的主要内容以及表达的感情。合作探讨•1.组内成员依次交流，取长补短。•2.组长做好交流记录，并选定每个问题的发言人。•3.全班讨论，针对问题回答正确的小组给予奖励。诸葛亮简介•诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》。•本文是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，这封家书也可以看做诸葛亮对其一生的总结。中心论点：静以修身，俭以养德。•强调了“静”和“俭”对于培养君子美好品性的重要性。学习做人非淡泊无以明志，非宁静无以致远。•“淡泊”与“宁静”，不是消极地逃避现实，而是志在修身，进而“齐家、治国、平天下”。•“无为”的结果是“无不为”。•——老子《道德经》主题概括•《诫子书》中作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了作者对后代寄予的志存高远的厚望。“俭以养德”与“静”的关系：•两者看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲。•这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。•“俭以养德”是建立在“静”的基础上的。小结作业布置试着默写《诫子书》完成练习册。