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参考答案：1-5DBADB6-10CACDB11-15CACBD16-20CDBAD21-25ADBAB26-30CBDCC31,CDE32，ADE33，CDE34，BCD35，ABC36.说明《荀子·劝学篇》中所用的比喻及作用答案：本文词汇丰富，比喻繁多。全文用了四十七个比喻。有的借自然现象为喻，如水与冰、青与蓝、蓬生麻中、草木稠、禽兽众等；有的借劳动创造为喻，如木作轮、用舟楫等；有的以人们的经验为喻，如登高而招、面临深谷、火就燥、水就湿等。丰富多彩的比喻，形象性强，便于理解，也增强了说服力。37.以《孔雀东南飞》“兰芝辞别”一段为例,简述刘兰芝的性格特征。答案：本诗叙事采用双线交替推进的方式，结构缜密紧凑。“兰芝辞别”是文中的一条线索。仲卿求母失败后，与兰芝的临别，反映了两人浓厚深切的恋情；兰芝辞别婆婆后，与仲卿的话别，抒写了他们真挚坚定的感情；兰芝拒婚后，与仲卿的诀别，刻画了他们生死相依的爱情。这首诗的主要人物是刘兰芝。她坚强、持重、自尊，所以自请遣归；她不卑不亢、有教养，辞别时还牵挂婆婆和小姑；她勤劳能干，多才多艺；她外柔内刚，自有主意，不为威迫所屈，不为荣华所动；她对仲卿温柔体贴，深情专一；她果断忠贞，追求爱情婚姻的自由，维护自己人格尊严，具有一定的反抗精神。38.简述曹丕《燕歌行》的艺术手法。答案：曹丕的《燕歌行》是我国现存第一首完整的七言诗，在诗歌发展上有重要地位。诗中有女子的外貌和行为的描写，如泪下沾襟的悲切，百无聊赖的弹琴低唱；也刻画了孤单寂寞的心态和因丈夫不归而忐忑不安的疑虑；有秋风霜露、草木摇落等秋季景物的烘托，还有牵牛织女神话传说的寄托，多种艺术手法的运用，使全诗情感表达曲折委婉，深沉动人39.简述孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》的艺术特色。答案：此诗望人援引,巧用比兴手法,暗蕴旨意。前四句咏洞庭湖蒸腾激荡的景象,意在言外,可视为诗人政治怀抱和进取心态的写照。后四句就眼前洞庭湖水顺势作喻,翻用典故,不露干乞之痕。40.简述刘禹锡《西塞山怀古》的主旨。答案：这是一首怀古诗。作者在沿长江东下途中经过西塞山，即景抒怀，写下了这首诗。作者借歌咏晋吴兴亡事迹，感慨地形之险不足依恃，归于国家统一毕竟是大势所趋。通过怀古，作者既警告藩镇割据势力勿拥兵自雄，又告诫当政者以六朝兴亡为鉴，应居安思危。这种忧患意识在当时很有现实意义。41.结合作品,分析《蒹葭》中蒹葭、白露、秋水等景物的描写对表现人物情感活动的作用。答案：诗中的客观景物与主观情感浑然一体，具有情景交融的特点。开头以秋气的清冷和萧瑟，营造了凄婉悲凉的氛围。对浩浩秋水的描写，既烘托脉脉深情，又渲染纵横阻隔，意中人可望不可即。诗中虚实相生，秋景、秋水，为眼前实景，溯洄、溯游的追索，已经虚化，至于“所谓伊人”，若有若无，则完全是一种心理幻景。虚虚实实的意象，构成了朦胧而优美的意境，生动地表现了痴情者诚挚的情意与追求。蒹葭从“苍苍”到“萎萋”到“采采”，声情转向低沉，凄婉之意自然流露。白露从“为霜”到“未晞”到“未已”，表示时间的推移，说明主人公始终在徘徊追索。42.概括《安定城楼》的情感内容并分析其用典特色。答案：①表达的情感内容：抒写有志用世、功成身退的意愿和怀才不遇、抱负成虚的哀伤。②用典特色：本篇用典贴切，而又灵活自如。贾生年少、王粲登楼，与作者的处境和感情十分吻合。范蠡的典故是暗用，如盐入水，不露痕迹。鹓雏、鸱枭的典故对比鲜明，既有坦荡的剖白，又有冷峻的讥讽。43阅读以下一段文字:伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。请回答:（1）这段文字选自哪篇文章？作者是谁？答案：《陈情表》李密（2）作者写这段文字有何含义？答案：申述不能应召的原因只是为尽孝道。（3）解释下列句中加点的词语。凡在故老，犹蒙矜育。宠命优渥。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。答案：矜育:怜悯养育。宠命：特加恩惠的任命。区区：私心，指对祖母的爱心。