搜索
课件PPT14山水画的意境课件PPT情景导入1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”、“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。课件PPT课时目标1.掌握文中的生字词，整体理解文章内容。（重点）2.理清文章的行文思路，理解议论文中的论点、论据和论证方法。（重点与难点）3.理解什么是意境，通过体会山水画的意境，培养个人的艺术鉴赏能力。课件PPT作者档案李可染（1907—1989），中国杰出的画家、诗人，江苏徐州人。43岁任中央美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。课件PPT文题解说《山水画的意境》中的“山水画”指的是“中国山水画”，“意境”指情与景的结合。文章的主要内容是谈山水画中以景写情的问题。课件PPT写作背景1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。经过几年的努力，他克服重重困难，于1959年5月份在《美术》杂志发表了《漫谈山水画》一文，标志着他的尝试有了初步的成果。6月2日的《人民日报》以《山水画的意境》为题，转载了这篇文章。课件PPT生难字词惆怅（chóu）真挚（zhì）赋予（fù）暮霭（ǎi）浮光掠影（lüè）夔门（kuí）颐和园（yí）柏树（bǎi）课件PPT课文解析整体感知本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？作者首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象，二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千方百计想办法。课件PPT课文解析精研细读本文的题目是《山水画的意境》，为什么文中却先谈诗句的意境？在作者看来，意境，就是情与景的结合，写景就是写情。在这一点上，无论是通过画，还是通过文字，都是相通的，艺术创作都是要达到写情的目的。而且诗句大家都比较熟悉，因此，以诗句为例，更容易把问题说清楚，易于读者理解。课件PPT课文解析精研细读送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。课件PPT课文解析精研细读十六字令三首毛泽东山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。课件PPT课文解析精研细读作者引用李白的诗和毛主席的诗句，起到什么作用？引用李白的诗和毛主席的诗句，来说明古诗往往有很好的意境，其原因就是，在这些诗句中，写景就是写情，通过写景来充分表现人的思想感情，这使诗画有了意境，也就有了灵魂。课件PPT课文解析精研细读如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。“清”“奇”“古”“怪”课件PPT课文解析精研细读作者在文中以五代画家荆浩画松与“两个礼拜就画了一百多张”的画家进行对比，是说明画作的数量影响着意境的创造吗？为什么？作者以荆浩画松“凡数万本”与“两个礼拜就画了一百多张”的作者进行对比，是为了论述“身临其境，长期观察，才能深入认识对象”，而只观察两个礼拜，写生一百多张，是不可能深刻认识对象，创造意境的。这并不是论述写生数量上的差别。课件PPT课文解析精研细读作者论证了意境，为什么还要在最后再强调意匠？意境是情与景的结合，而意匠是表达感情的方法，这是山水画的两个关键，只有意境，没有意匠，意境也就落了空，因此，作者在最后特别强调了意匠。课件PPT课文解析拓展延伸作者认为：有了意境还不够，还要有意匠；意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想感情，要千方百计想办法。你能从熟悉的诗句中，找出“有意匠”的例子并尝试分析一下吗？课件PPT课文解析拓展延伸示例：例如《咏柳》一诗，诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象以拟人的手法表现出来，独具匠心，充分表达了春天来临，生机萌发时诗人的惊喜之情。课件PPT课文解析拓展延伸意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。凡能感动欣赏者(读者或观众)的艺术，总是在反映对象境的同时，相应表现作者的意，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。广义而言，包括作者和欣赏者两方面。前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与假、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。课件PPT课文解析拓展延伸意境和意象的区别在于:1.它们所达到的层次和深度不同:意象指的是审美的广度，而意境指的是审美的深度;2.意境是意象的升华;3.在中国文化中，意象属于艺术范畴，而意境指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。课件PPT主题概括本文通过具体的例子，探讨了什么是意境，以及怎样获得意境的问题，告诉人们意境是山水画的灵魂，论述了画好山水画，要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情的观点。课件PPT结构图示山水画的意境什么是意境怎样获得意境意境和意匠深刻认识对象有强烈、真挚的思想感情景与情的结合课件PPT课堂小结本文通过具体的例子，论述了意境是山水画最重要的问题，有意境，就要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。作者首先指出意境是山水画的灵魂，接着阐述了意境就是情与景的结合，然后，围绕写情与写景，从长期观察，深刻认识对象，和有强烈、真挚的思想情感两个方面来论述如何获得意境，最后强调意境和意匠相结合，才能找到打动人心的艺术语言。课件PPT随堂测试1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.凡事皆须务实，一心只想投机取巧，即使费尽了千方百计，仍然无法获致成功的。B.如何使得经营者按照企业价值最大化目标经营，是当前众多理论学者进行苦心经营的问题。C.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。D.要想对这种变化形势胸有成竹，您的企业，产品，服务，信息等都应该冲破语言的障碍。课件PPT随堂测试2.下列句子标点符号用法不恰当的一项是（）A.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。B.这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。C.毛主席的诗句，意境是很深的，如“十六字令三首”，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。D.古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。课件PPT随堂测试参考答案：1.C（C.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。A.千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。B.苦心经营：用尽心思筹划安排。D.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。）2.C（“十六字令三首”应该用书名号。）只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵