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一、教学重点和难点1．听、说、读、写单词与词组：season,spring,summer,fall,winter，swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.2.运用四个句型进行问答：1．①Whatisyourfavoriteseason?②Whichseasondoyoulikebest?③Whatistheweatherlike?④Whydoyoulikespring/summer/fall/winter?3．复习有关描述天气的单词，例如：cool,warm,hot,cold,rainy,sunny,cloudy,snowy4.复习有关描述活动的单词与词组，例如：swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees等二、教学目标1．学习四个句型的问答：①Whatisyourfavoriteseason?②Whichseasondoyoulikebest?③Whatistheweatherlike?④Whydoyoulikespring/summer/fall/winter?2．学生能够听、说、读、写单词与词组：season,spring,summer,fall,winter，swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.3．通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。4．使学生了解一些地理知识，特别是气候方面的知识。三、课前准备1．课件2．准备录音机和磁带四、教学过程（一）热身（1）看图说四季的单词并进行拼写课堂开始，教师与学生问好，然后教师通过课件播放四张季节的图片，让学生根据图片说单词并进行单词拼写。这一过程是检查学生四季单词的掌握情况。（2）Let’schant描述四季的四个chant,朗朗上口的chant既激发了学生的朗读兴趣，同时复习了天气与活动的词句。Spring,spring,Ilikespring.Springisgreen.Spring,spring,Ilikespring.Springiswarm.Icanplanttreesinthemountains.Summer,summer,Ilikesummer.Summerisred.Summer,summer,Ilikesummer.Summerishot.Icanswiminthesea.Fall,fall,Ilikefall.Fallisyellow.Fall,fall,Ilikefall.Falliscool.Icanpickapplesinfull.Winter,winter,Ilikewinter.Winteriswhite.Winter,winter,Ilikewinter.Winteriscold.Icanmakeasnowmaninwinter.（二）复习导入（1）重点句型的问与答课件出示本单元重点句型：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…….和Whichseasondoyoulikebest?Ilike…..best.有四幅图片的支撑，学生可以马上说出自己最喜欢的季节。（2）复习巩固ALet’stalk学生先齐读该部分内容，然后男女生分角色朗读对话，最后学生合上课本完成对话内容填空。如：Zhang:Whichseasondoyoulikebest?Mike:___.It’salways_____and____.Whichseasondoyoulikebest?Zhang:_____.Icanplaywith____.Mike:Idon’tlike_____.It’stoo____.（3）复习巩固AReadandwrite学生先齐读该部分内容，然后三人小组分角色朗读对话，最后学生合上课本完成对话内容填空。如：Amy:Whichseasondoyoulikebest,Mike?Mike:Well,inCanada_______________.Theskyisveryblue.Theleavesarecolorful.Amy:_______________________________________?Zhang:Ilike______best.Wegoupnorth.Weplayinthesnow.Amy:Winterisbeautiful,butit’stoo_____forme.__________________.Iliketoswiminthesea.Mike:Summerisgood,but___________________________________.Zhang:Why?Mike:HalloweenandThanksgiving!学生已能熟练地朗读对话，对对话内容已经非常熟悉，所以该内容填空，既能巩固重点句式，又能增强学生记忆。(4)课外知识的学习Halloween:万圣节之夜。在西方国家，每年的10月31日。Thanksgiving:感恩节美国的节日，每年11月的最后一个星期四。（5）根据实际回答问题1.Howmanydays天arethereinaweek周?2.Howmanyseasonsarethereinayear年?3.Whichseasondoyoulikebest?4.Whydoyoulike…?5.What’stheweatherlikein…?学生根据自己实际进行回答，锻炼他们的思维能力，提高英语口语表达能力，达到学以运用。（6）听音标号并写出词组或单词1.-Whichseasondoyoulikebest?-Winter.Icanskate.2.-Whichseasondoyoulikebest?-Spring.Icanplanttrees.3.-Whichseasondoyoulikebest?-Summer.Icanswim.4.-Whichseasondoyoulikebest?-Spring.Icanflykites.5.-Whichseasondoyoulikebest?-Winter.Icanmakeasnowman.(7)复习BLet’slearn四季活动的单词与词组学生拼写四季活动的单词与词组,复习巩固四会词汇。（8）看图完成句子内容1.Ilike_____best.It’salways____.Theleavesare______.Ican_________inspring.2.Ilike_______best.It’svery____.ButIcan_____insummer.3.Ilike_____best.Theweatheris____.Ican________and____________withmyfriends.4.Ilike______best.________Ican______and______asnowman.Butit’svery_____.（9）看图回答问题1.-What’syourfavoriteseason?-Ilikespring.2.-Whydoyoulikespring?-BecauseIcanplanttrees.3.-Whichseasondoyoulikebest?-Ilikewinterbest.4.-Whydoyoulikewinter?-BecauseIcanskate.5.-Whydoyoulikespring？-BecauseIcanplanttrees.6.-Whydoyoulikewinter?-BecauseIcanskate.7.-Canyouswim,ZhangPeng?-Yes,Ican.8.-Whatdoyoudoinspring,ChenJie?-Iflykitesinspring.9.-Whatcanyoudoinwinter?-Wecanmakeasnowman.10.-WhichseasondoesSarahlikebest?-Shelikeswinterbest.（10）听音，判断对错1.-Whichseasondoyoulikebest?-Winter.Icanmakeasnowman.2.-Whichseasondoyoulikebest?-Summer.Icanswim.3.-Whichseasondoyoulikebest?-Spring.Icanflykites.4.Ilikewinterbest.It’ssnowy.Ilikesnow.5.Ilikespringbest.It’swarm.Icanplanttrees.6.Ilikesummerbest.It’shot.Icaneatice-cream.以上部分都以练习的方式巩固所学内容，做练习在学习英语过程是非常重要的，学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到知识，达到巩固知识，学好英语的目的。（11）家庭作业1、要求学生抄写所学的四会单词和四会句型两遍。2、朗读第二单元课文15分钟。（12）板书设计Unit2Whatisyourfavoriteseason?1.Season,spring,summer,fall,winter.2.Whatisyourfavoriteseason？/whichseasondoyoulikebest？Ilike.....3.Whatistheweatherlikein…..?Itis…….4.swim,skate,flykites,makeasnowman,planttrees.5.Whydoyoulike….?Because…….教后反思：本节课是一节以复习，单元整合为主的课。复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。本节复习课的目的在于整理、梳理单元知识，弄清各知识点的联系与区别，掌握知识重难点，使学生在大脑中能清晰地建立这一单元的知识结构。同时本节课也是学生自主学习的一个好机会，教师要激发学生学习的主动性和积极性，教学时既达到对旧知的巩固与运用，又要兼顾学生的自我认识与探索，既要考虑不同层次学生的学习水平，又要个别指导和面向全体。本节课我分成了三大模块，第一模块为回顾本单元知识点，第二模块为自主学习掌握重难点，第三模块为检测效果加深理解。1、通过Let’schant回顾春夏秋冬四季，朗朗上口、富有节奏感的chant既激发了学生的学习兴趣，又达到了巩固四季不同天气与活动的内容，加深学生的印象。通过师生问答形式复习本单元板块间的知识重难点，帮助学生理清思路，为接下教学环节做铺垫。如：What’syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis…….和Whichseasondoyoulikebest?Ilike…..best.的区别。Whydoyoulike…?Because……句型的问答等等。2、给学生设置教学情境，激发学生学习的主动性和积极性，把所学知识进行运用。如让学生看图完成句子，Ilike_____best.It’salways____.The______is/are______.Ican_________in______.等也可以让学生发挥想象地说，如Ilike_____best.Theweatheris____.Ican________and____________withmyfriends.等学生能用英语流利地表达自己的想法，对我来说是最大的愿望。在我的课堂上，我希望学生能运用已学知识，解决生活中的实际问题，就是会读英语，会用英语与他人交流，这不就是我们学习英语这一门语言的目的吗？3、通过听力练习检测学生学习的效果，英语听力对很多学生来说是有难度的，因为学生学习英语的过程中，读写训练花的时间比较多，往往容易忽视听说能力的培养，而提高听力不仅有利于说、读、写能力的全面发展，也为平时交际打下坚实基础。让学生听录音里的纯正的语音语调，既能培养学生良好的语音语调，又能纠正某些学生错误的发音。在本节课里我通过听音标号并写出词组或单词和听音判断对错