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关于动物激素的实验探究技能提升研究方法：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。1、甲状腺激素的生理作用的验证实验及研究方法巨人与侏儒动物激素生理作用的验证实验及研究方法研究方法：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。1.甲状腺激素的生理作用的验证实验及研究方法讨论：1、甲状腺激素的生理作用？2、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。小型青蛙短时间内蝌蚪实验１：含甲状腺制剂或甲状腺激素的饲料饲喂成年狗摘除甲状腺实验2：身体臃肿食欲不振行动呆笨精神萎靡小型青蛙短时间内蝌蚪实验１：含甲状腺制剂或甲状腺激素的饲料饲喂甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。实验说明：分析：有（且过量）甲状腺激素－－幼小动物蝌蚪迅速发育成青蛙。成年狗摘除甲状腺•身体臃肿•食欲不振•行动呆笨•精神萎靡实验2：若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。分析：有甲状腺激素，上述症状消失，说明上述症状与甲状腺激素有关。•促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性无甲状腺激素身体臃肿，食欲不振。说明体内物质氧化分解慢，新陈代谢水平下降。无甲状腺激素行动呆笨，精神萎靡。说明神经系统兴奋性低。成年狗摘除甲状腺•身体臃肿•精神萎靡•行动呆笨•食欲不振实验2：分析研究方法：若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。小型青蛙短时间内蝌蚪实验１：含甲状腺制剂或甲状腺激素的饲料饲喂饲喂法、摘除法、注射法试题1.甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验方案：步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题。①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除。手术伤口对实验结果（观察现象）的干扰②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与有关；若要进一步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加哪些方法和步骤?并预测你的实验结果。方法步骤：_______________________________实验结果：_______________________________甲状腺参考答案：②方法步骤：当两只狗出现明显差异后，给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗正常饲养。一段时间后，观察比较它们之间的差异。实验结果：摘除甲状腺的甲狗饲养一段时间后，表现出生长发育停止、精神萎靡（或活动次数减少，反应迟钝等）、食欲不振（或食量减小等）等症状；补充甲状腺激素后，这些症状逐渐消失。乙狗的生长发育状况一直正常。2.性激素的生理作用的验证实验及研究方法重植睾丸注射或口服雄性激素移植睾丸(阉割)摘除睾丸实验：阉割讨论：研究性激素生理作用的主要方法是什么？研究方法:摘除法移植法饲喂法试题2.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①②B．③④C.②④D.①②④3.生长激素生理作用的验证实验及研究方法在说明生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复生长。实验说明：生长激素是垂体分泌的，能促进动物生长。实验材料：用时期的狗幼年设计思路：讨论：1、产生生长激素的内分泌腺是什么？2、研究生长激素生理作用的方法是什么？3、生长激素的生理作用？•1.垂体•2.摘除法注射法•3.促进蛋白质的合成与骨骼的生长4.胰岛素资料：1、摘除胰腺的狗，狗尿中含有葡萄糖。2、将正常狗的胰管结扎后，发现胰腺萎缩但胰岛活着，尿液中没有出现葡萄糖。3、患糖尿病的人，可用注射胰岛素的方法治疗。讨论:1、产生胰岛素的内分泌腺是什么？2、研究胰岛素生理作用主要有什么方法？3、胰岛素的生理作用主要有什么？试题3.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：(1)_____________，观察并记录其活动状况。(2)_____________。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。(3)A组小鼠出现低血糖症状后，_______。一段时间后A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用，该实验的自变量是_______将正常的小鼠随机分成A、B两组A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水分别给A、B两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液胰岛素(的有无)试题4.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液常用方法实例异常反应结论饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪切除法发育停止移植法注射法（实验方法）研究激素生理功能的常用方法注射一定量生长激素短时间变成小青蛙摘除蝌蚪的甲状腺公鸡割除睾丸移植卵巢雄性第二性征消退出现雌性第二性征切除幼年动物垂体逐渐恢复生长生长停滞促进动物生长摘除狗的甲状腺发育停止呆笨、萎靡甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢激发和维持各自的第二性征实验：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1(1)该实验的目的是探究__________________。(2)手术应切除________。(3)图中表明胰岛素具有_______________________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。技能训练：(天津卷)根据下列实验结果回答问题。胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响垂体和胰腺促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于2015.（全国卷）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的，肾上腺素对心脏起作用后被，血压恢复。肾上腺素的作用是（填“催化”、“供能”或“传递信息”）。（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于调节。乙酰胆碱属于（填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的结合才能发挥作用。（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是（答出一个特点即可）。靶器官分解传递信息体液调节激素受体2013(全国卷)回答下列问题：（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是和。（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是。（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。肝糖原分解糖物质的转化胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速度慢内质网高尔基体