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1西山区城市希望小学教师学科教学设计语文一年级下册（第二册）教师：杨建英昆明市西山区城市希望小学2019年3月团结永靖中心学校教师学科教学设计语文五年级第十册教师：李琼昆明市西山区团结永靖中心学校2012年2月2部编版一年级语文下册教学设计一、学生基本情况分析：本班学生共50人，男生31人，女生19人。经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习。低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别少。写字方面，需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强。另外，学生整体来说注意力还需要加强。二、教材分析：一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读3(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。难点：养成良好的阅读习惯。五、教学措施：(一）识字教学：1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。43.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。(二）阅读教学：1.重视朗读的指导。2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。（三）口语交际教学：1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2.重视日常教学中的口语交际活动。六、全册教学课时安排识字3课时课文42课时语文园地16课时口语交际4课时快乐读书吧1课时教学进度表周次起始时间教学内容课时备注一2.25-3.1开学常规教育识字1春夏秋冬2.姓氏歌写字32215二3.4-3.83.小青蛙4.猜字谜口语交际：听故事讲故事快乐读书吧写字21121三3.11-3.15语文园地一课文：1.吃水不忘挖井人2、我多想去看看写字2211四3.18-3.223、一个接一个4.四个太阳写字211五3.25-3.29语文园地二5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊写字2221六4.1-4.47.怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三写字2111清明节放假一天七4.8-4.12语文园地三8.静夜思9.夜色写字22216八4.15-4.1910.端午粽11.彩虹语文园地四写字2221九4.22-4.26识字5.动物儿歌6.古对今7.操场上写字2221十4.29-5.3口语交际语文园地五写字121五一放假一天十一5.6-5.1012.古诗两首13.荷叶圆圆写字221十二5.13-5.1714.要下雨了语文园地六15.文具的家写字2221十三5.20-5.2416.一分钟17.动物王国开大会18.小猴子下山写字22217十四5.27-5.31口语交际语文园地七19、棉花姑娘写字2221十五6.3-6.620、咕咚21.小壁虎借尾巴写字221端午节放假一天十六6.17-6.21语文园地八2十七6.24-6.287十八7.1-7.57十九7.8-7.127二十周7.15-7.198一年级三班学生花名册姓名性别出生年月父亲姓名联系电话母亲姓名联系电话贺俊鑫男2010/9/13伍柯柯18984401897贺春萍13648712620黄志贤男2012/8/12黄国良13629629936张树珍13759591005付海航男2012/6/9付相倾18088447177陈翠13211686785王腾男2012/2/29王奇18213864634李娥丽18213527760刘力源男2012/7/20刘万林15912572680周祖平18214648821邓子涵男2012/6/21邓鹏18787098026陆玉香18725073090吴国强男2012/5/26吴言福15912888233黄成玲15187388335范曜玮男2012/4/29范崇高18387162680崔彩琼13678710513陈可男2012/7/8陈星星13688707896藏丽娟15911625855刘奇韬男2012/6/20刘东海13618715458龙翠连18216458772王嘉熙男2012/5/5王权13759535804陈丽15928352085郝华轩男2012/1/11郝文中13888030776苗小邮13888448912刘昆男2012/7/15刘均喜13888683321李连芝13108876617游恒翔男2012/2/28游武13888256725王琪梅15887875992赵鑫洋男2012/5/22赵冲飞15187879300熊玲15912553314耿浩云男2012/3/22耿增后18768618213屠四芬18768618213周涛男2012/6/21周普玉13708726264唐昌琼18388275884陈涛林男2012/5/6陈守华18213823081付艳琴18213823081罗乾宸男2012/3/27罗兴旺15808700810王道梅18468068637张睿男2011/10/19张顺德18987275544何天琴15288310907孙汶琪男2011/10/4孙绍波13529399557何艳娟13888164852毛选鹏男2011/11/20毛国海13629606318刘晓庆18787126582赵浩然男2011/12/5赵剑华13888412512胡琼美18787126582马宇航男2011/6/21马敏俄13114251366李玉川13208845586张得桥男2011/11/18张再富18288669654钱永丽15912508905李银孙男2011/11/7马路般13008607319朱约某13008607319海林烽男2011/12/26海发发13529389833阮国燕15288219329叶景峰男2011/11/27叶平安18213864447黄清红15752992238梁家腾男2011/11/4梁卫星13888766527高娜18288682528徐子萌男2011/11/10赵斌13619675425徐娟136196754259马耀睿男2010/12/11马显贵18206842131苏明川18206842131张应迪女2012/5/9李勇15288297501李树珍15825288850周娅薇女2012/1/15周童坤18314585176贺传盟15288106328徐淑涵女2012/6/17徐元勋15911741798李海娟15096642968环怡女2012/2/7环显量13888460241黄维秀13888284098陆姿彤女2012/3/30陆超13808705997黄柳15087472498李淑琪女2012/8/17李雄伟18987582350徐娟18987582350宰西贝女2012/1/9宰富合15812098078贾丽芳13668733671吴珊女2012/7/13吴远富15887208439唐水香15887208439邱青苗女2012/4/27邱恒扬18213968429杨雨香18788407448钱诗琪女2012/4/29钱建锋13524245937吕回春18087143780董妍女2012/2/10董永13529286208李会飞13888446685王潇然女2012/2/10王新丰15912436696肖丽18236733161廖文溪女2012/5/3廖长强18669052846杨勤13085352179成思思女2012/3/25成汉兴15288459185杨露15969445603李映秋女2011/10/21李红星15887048186张存芝13759584968唐莹女2011/9/29唐文标15087154418倪微15288464793唐蓉女2011/9/29唐文标15087154418倪微15288464793唐冬蜜女2011/11/30唐柱斌13529183673陈丽粉13529183673郭瑾瑶女2011/11/5郭冰15760630515熊运琴1388815073210第一单元识字教材分析：本单元为专项识字，编排了四篇课文--《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。从内容上看，四篇课文贴近儿童生活实际，内容丰富多彩，有大自然、姓氏、小动物；从形式上看，有词串、儿歌，读起来朗朗上口，符合此阶段学生的语感特点。识字1春夏秋冬教学目标：1、能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2、能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3、能用词语说句子，学习用句号。教学重点：读准课文内容；正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”6个生字。教学难点：正确书写“秋、冬、风、吹、到、香”的生字、组词、造句。课时安排：1课时。教学过程：11一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。12(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(1)出示短语。学生借助拼音自读。(2)说说春风吹过来的感觉。(3)比较被夏天的风、秋天的