浅析当代青少年思想道德现状及对策

浅析当代青少年思想道德现状及对策龙碧13010003313级思想政治教育摘要：青少年是国家发展的希望,青少年的健康发展直接关系到祖国的未来,青少年思想道德教育是青少年教育的重要部分。山区青少年做为青少年整体中的一部分,有其独特的思想状态和特点,对整个青少年群体的关注和教育,应该采取分类别、具体问题具体分析的方式,逐个进行分析调查研究,以提高整个青少年群体的共同发展。随着社会的进步、改革的深化、交通的便利,信息化程度的加快,山区青少年的视野逐渐开阔、信息获取量逐渐增加,对山区青少年的教育带来益处的同时,也给山区青少年的思想道德教育带来了负面影响。在这样的情况下,要对山区青少年的思想道德现状进行分析研究,结合山区青少年的实际生活状态,从社会、学校、家庭和青少年自身出发,找到解决山区青少年思想道德问题的方法,从而培养出有用的人才。青少年为研究对象,第一步通过问卷调查方式,得出大量统计数据进行分析,找出山区青少年思想道德教育存在的问题,有针对性地对山区青少年思想道德进行教育和引导。第二步调查研究,找到造成山区青少年思想道德问题产生的根源所在,即社会因素、学校因素、家庭因素、青少年自身因素。第三步通过查阅文献,实地调查综合材料提出解决问题的措施,即形成学校、家庭、社会“三主”合力以及青少年自身的共同努力,全面提高山区青少年的道德觉悟,成为德智体全面发展的人刁一。国内研究现状我国学者对青少年思想道德的研究比较多,研究成果也颇丰富。据笔者所查,学者们的研究主要集中如下领域:一有关青少年思想道德现状问题的研究王凌皓《中国教育史》现在的青少年是我国社会主义事业的建设者和接班人,是国家和民族的未来。他们自身品德素质的高低,直接关系到国家的前途和命运。调查显示,目前我国青少年思想品德状况的主流是积极、健康、向上的,“大部分学生具有较强的国际意识、国家与集体主义价值取向、助人与利他行为、主体意识、法律观念和诚实品质。”包兴敏《同辈群体及其对青少年社会化的影响》青年正处在身心快速发展的时期,他们大都有着强烈的独立愿望与自主要求,而这种独立愿望与自主要求往往又不被教育者所理解,于是他们开始淡漠家庭和学校,逐渐把注意力转向同龄的群体和伙伴,喜欢与同龄人在一起而不喜欢依赖父母和老师。据调查显示,以上的青少年遇到困难和烦恼时,不是首先与父母或老师商量,而是与同伴商量,或是闷在自己心里。对北京一巧岁的青少年进行的一项调查也证明,被调查者将心里话告诉他人的首选对象是同性的同辈伙伴,而母亲则排在其后。张英《论增强思想道德教育课的实效性》目前道德教育面临的问题制度、观念多元化、道德标准混乱—善与恶区分难度加大。在建立社会主义市场经济以前,由于社会各项制度较为单一,分配制度相应较为明朗,人们对于善与恶的观念、原则和标准也没有太大的差异,行为相对较为一致,各种关系基本稳定。二有关青少年思想道德教育影响因素的研究兰世春,刘玲《青少年思想道德教育现状分析与对策》中提到把青少年思想道德存在问题产生的原因可划分为两方面客观原因和主观原因。在客观原因中,可以归结为以下五方面第一,对外开放的影响。第二,市场经济的影响。第三,互联网的影响。第四,学校教育缺陷的影响。第五,家庭教育误区的影响。张瑞雪《浅谈当前家庭教育对青少年思想道德教一育的积极影响》家长的受教育程度和自身的素质状况对孩子的健康成长都起着举足轻重的作用。随着社会的进步,许多家长也十分重视教育子女的良好家庭教育环境。张晓琼,颜颜《中小学思想道德教育探析》影响中小学生思想道德的因素当前一些中小学校的思想政治教育存在着一些误区社会导向失重,大众传媒失控榜样力量的淡化。王漩《目前我国青少年思想道德缺失的原因及对策》近年来,我国青少年思想道德缺失现象严重,原因是多方面的,主要包括社会环境原因、学校教育原因、家庭教育原因以及青少年自身的一些原因。三有关改进青少年思想道德教育措施问题的研究比如贺建新,龚芸《开发红色教育资源,创新青少年思想教育模式》从我们的调查情况来看,目前学校德育工作的很多环节存在与时代发展、与青少年实际相脱节的地方。教育观念陈旧,教育内容空洞,教育方式、方法落后等等,所有这些都大大影响了学校德育工作的实效性,为了改变这种现状,我们要大力开发红色教育资源,充分利用红色教育资源在青少年思想教育中的优势,从教育观念、教育内容上深入拓展,从教育方法和运行机制上大胆探索。李敏《传统孝道对当代青少年德育的价值》当代青少年德育应从最基本的孝道教育抓起。孝道源于爱的自然亲情,源于子女爱父母的道德感情的推动以及报恩的道德理性。真正的德育是一种能够有效诱发和唤醒青少年内在的真善美,是一种唤醒,能激发青少年对生命的感激和生活的热爱。王清粼《强化思想政治课的育德功能,提高德育实效》充分发挥学生的主体作用,引导学生自我成长深入研究教材,挖掘教材所蕴涵的德育内容来教育。在教学过程中,应更多地选用能让学生积极参与到教学活动中来的教学方法和教学模式,使学生能充分发挥主体作用让学生在活动中能有所思考、有所感悟,进行自我教育,引导学生自我成长。朱淑侠《青少年思想道德素质现状及引导》加强理想信念教一育,帮助青少年树立远大的人生理想。要充分信任学生,依靠学生,鼓励学生将学校作为人生的实验室加强道德教育,促进其道德认知和道德行为的协调统一加强心理健康教育,提高青少年感受幸福的能力。张海宁,力一刚日《新形势下学校、家庭、社会思想政治教育和谐构建问题研究》学校、家庭和社会在思想政治教育工作中相互渗透,相互依存,互为一体,不可或缺。学校是主战场,是旗帜,负责给学生传授系统的、全面的、深刻的思想政治教育内容和引导家庭和社会的教育工作家庭是重要的思想政治教育阵地,负责提供细腻、真诚的情感基础,能有效地和来自学校的理性教育和来自社会的泛自然化的影响有机结合社会是大舞台,是练兵场,对学校、家庭的教育具有补充和丰富的作用。只有学校、家庭和社会相互沟通,取长补短,携手共进,青少年的思想政治教育才会更加完善,素质教育的步伐才会迈得更快。国外研究现状著名道德教育学家柯尔伯格提出道德教育就是培养超习俗的第六阶段的人,即自觉遵守人类普遍价值原则的人,但是最基本的还是在于培养遵循社会习俗法规行事、忠于祖国的好公民。美国著名教育家托马斯·里考纳提出学校应承担完善人格教育的种学校内外道德教育实践途径和完善人格教育重任的条理由的责任。专家鲍里斯·德拉普金提出俄国青少年一代正在变得蠢笨、不断退化,在他们的性格方面存在的劣根性有残忍、怨`民心理严重,对事无所谓得态度。美国波士顿大学教授瑞安提出新道德教育模式的五个“''模式,即`解释”、“榜样”、“环境”、'`体验”和“劝诫'”五个英文单词的第一个字母。尽管国内外学者对青少年的思想道德教育研究得比较多,但针对边远山区青少年思想道德教育的研究相对较少,目前结合理论与实证研究的边远山区青少年思想道德教育参考文献有徐启贵、覃遵君湖北鹤峰县的山区中小学思想政治工作状况调查与分析,他们总结和参考国内外学者的研究成果,编制了学生调查问卷、教师调查问卷,得出数据结论有利于本地区的青少年思想道德教育工作的发展。重点、难点及创新点重点边远山区青少年思想品德现状分析解决山区青少年思想问题的措施探讨难点国内专门针对山区青少年的研究较少,因此在对山区青少年道德现状进行分析的时一候难以得到相关资料一的借鉴。创新点首次把山区青少年单独列出来进行分析,过去的相关的研究主要针一对整个青少年群体。写作中依据山区青少年独特的思想状态和实际情况,查阅相关资料提出了形成“三主”合力的措施。论证方法上,本文采用实证案例分析法,使论证更具有生动性和实效性。国外研究现状著名道德教育学家柯尔伯格提出道德教育就是培养超习俗的第六阶段的人,即自觉遵守人类普遍价值原则的人,但是最基本的还是在于培养遵循社会习俗法规行事、忠于祖国的好公民。美国著名教育家托马斯·里考纳提出学校应承担完善人格教育的种学校内外道德教育实践途径和完善人格教育重任的条理由的责任。专家鲍里斯·德拉普金提出俄国青少年一代正在变得蠢笨、不断退化,在他们的性格方面存在的劣根性有残忍、怨`民心理严重,对事无所谓得态度。美国波士顿大学教授瑞安提出新道德教育模式的五个“''模式,即`解释”、“榜样”、“环境”、'`体验”和“劝诫'”五个英文单词的第一个字母。尽管国内外学者对青少年的思想道德教育研究得比较多,但针对边远山区青少年思想道德教育的研究相对较少,目前结合理论与实证研究的边远山区青少年思想道德教育参考文献有徐启贵、覃遵君湖北鹤峰县的山区中小学思想政治工作状况调查与分析,他们总结和参考国内外学者的研究成果,编制了学生调查问卷、教师调查问卷,得出数据结论有利于本地区的青少年思想道德教育工作的发展。