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新詩欣賞為什麼要學詩？•學詩有什麼用？•吃飯就會飽為什麼要配菜？•營養均衡就好為什麼要求美味？•審美乃與生俱來之能力，詩、藝術、文學的意義即在於發掘、討論美味之感知層面，而非著重農牧技術、產銷流通、營養成分等具體層面。•詩的基礎：我們是否具有形容美好事物的能力？你有多喜歡我？「我很喜歡你喲，Midori。」「有多喜歡？」「像春天的熊一樣。」「春天的熊？」綠又抬起臉來。「春天的熊怎麼樣？」「妳在春天的原野裡一個人走著時，對面就有一隻毛像天鵝絨一樣眼睛又圓又大的可愛小熊走過來。然後對你說『你好！小姐，要不要跟我ㄧ起在地上打滾哪？』於是你就跟小熊抱在一起在三葉草茂盛的山丘斜坡上打滾玩一整天。這樣不是很美好嗎？」「非常美好。」「這樣喜歡你喲。」──村上春樹《挪威的森林》世上最強的咒語•詩表現的不是「分析」、「說明」，而是一種精確的直觀，用以喚起情緒、思維等普同經驗。•換句話說，詩即咒語。以己之所思，有效率地使對方可感。形體極精簡、效果極大。•世界上最強的咒語是什麼？詩寫作能力•有沒有一種既能讓我們讀懂詩，又能讓創作突飛猛進的「心法」？•靠修辭？章法？意象？聲律節奏？•最具效率與效力的概念：詩語言語言的功能（一）：日常語言•目的在於傳達與溝通。•例：好餓喔！•例：走！吃飯！•例：我整個大昏倒。•例：你腦袋有洞喔！呷賽啦！•例：豬頭，白痴哦!語言的功能（二）：科學語言•目的在於精準表述、說明、界定。•例：一、物體若不受外力，便不會改變原來的狀況。靜者恆靜，動者恆沿一直線作等速運動。二、物體加速度與外力成正比，與其質量成反比，而加速度方向則與外力相同。F＝ma。三、作用力與反作用力大小相等、方向相反、且作用在同一直線上。（牛頓運動定律）•例：第一章：總綱。第一條，中華民國基於三民主義，為民有民治民享之民主共和國。第二條，中華民國之主權屬於國民全體。第三條，具有中華民國國籍者為中華民國國民。……（中華民國憲法）詩語言的跳躍性•何謂「卑鄙」？何謂「高尚」？天空中有什麼？北島〈回答〉卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。冰川紀過去了，為什麼到處都是冰淩？好望角發現了，為什麼死海裏千帆相競？我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。告訴你吧，世界我--不--相--信！縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應。如果海洋註定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地註定要上升，就讓人類重新選擇生存的峰頂。新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。雅克慎（RomanJakobson）傳播圖示傳送者addresser接收者addressee訊息message媒體media語境context解碼code語言功能與傳播模式•日常語言：四大要素皆可寬鬆。•科學語言：四大要素皆須精確。•詩語言：四大要素皆可刻意變異。將日常語言、科學語言加以陌生化，產生異於常態的語言模式。•詩語言可將我們早已麻痺的語言接收模式重新加以活化，使由語言構築的世界更加鮮明多彩。日常語言陌生化•Before：嗚！媽！我跌倒了！•After：噫！阿母！在你面前，我的雙膝遽然親吻了傷痛的大地！•試問小孩對母親說出的效果有何不同？科學語言陌生化•Before：中度颱風艾莉目前位置在呂宋島東北方，即距離恆春東南方一千公里之海面上。中心氣壓1100百帕，中心最大風速每秒鐘51公尺，相當於15級風。正以每小時20公里的速度往北北東方向移動。•After：來了來了，從巴士海峽飄過來了，艾莉小姐踩著輕快的步伐，搖晃拖曳著綴上流蘇的裙擺，朝向台灣這位可愛的台客哥哥款款偎過來！•試問氣象新聞如此播報的效果有何不同？語言的功能（三）：詩（文學）語言•目的在於營造多層次的美感體驗。•大約可分為跳躍性、多義性、超越性等美感層次。描述聲音•石鐘山望鄱陽湖大陸夏傳才•何人敲撞洪鐘響•震落青天萬顆星•夏台灣羅門•夏推著太陽的大石磨•將天空海洋與原野•磨成一個燃燒的火球•在大自然裡•滾來滾去描述景象•黑海上的晨曦台灣蓉子•縱使濃稠如•魚子醬的黑海也當有•白晝來臨！描述愛情•席慕蓉〈伴侶〉•你是那疾馳的箭•我就是你翎旁的風聲•你是那負傷的鷹•我就是撫慰你的月光•你是那昂然的松•我就是纏綿的藤蘿•願•天•長•地•久超晦澀的詩•碧果〈被囚之礦的死群的齡之囚〉•透紫的娼妓之我與透紫•我之一條泥虹的淡水街市之一條泥虹•是誰在販賣這季根鬚•空轎已出西域大膽的設計─陳黎的〈戰爭交響曲〉•兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵•兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵•兵兵兵乓兵兵乒兵兵兵•乓乓乒乒乓乓乒兵乓乓•乓乓乒乒乒乒乒乓•乒乒乓乓乓乒•乓乓•丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘•丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘遊戲詩•黃春明•凸凸凸凸凸凸凸凸凸•凸凸凸凸凸凸凸凸凸•凸凸凸凸凹凸凸凸凸•凸凸凸凸凸凸凸凸凸•凸凸凸凸凸凸凸凸凸•凸凸凸凸凸凸凸凸凸•題目•「花木蘭」也可以是「武則天」•森森森森森森森森森森•林林林林林林林林林林•木木木木木木木木木木•木木木木木木木木木木•十十十十十十十十十十•十十十十十十十十十十•題目•〈溫室效應〉尋找生命的出口•定風波.蘇軾•莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。•(不要注意雨點穿過樹林敲打葉子的聲音)•(何妨一邊呼嘯歌唱，一邊散步。)•竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。•(一根手杖，一雙草鞋，比騎馬還要輕快，還有甚麼可怕呢？煙雨迷漫，縱然穿著簑衣度過此生也無妨。)•料峭春風吹酒醒，微泠，山頭斜照卻相迎。•(清勁的春風把酒意吹醒了，有些寒意，山頭的落日卻來迎接著我。)•回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。•(回去時，回頭看剛遇雨的地方，也沒有風雨，也沒有天晴。)陸游─臥春•暗梅幽聞花•臥枝傷恨底•遙聞臥似水•易透達春綠•岸似綠•岸似透綠•岸似透黛綠暗梅幽聞花俺沒有文化臥枝傷恨底我智商很低遙聞臥似水要問我是誰易透達春綠一頭大蠢驢•岸似綠•俺是驢•岸似透綠•俺是頭驢•岸似透黛綠•俺是頭呆驢•題目：臥春•我蠢