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《大学生创新创业教育》——创业团队组建说课人：孙福智黑龙江民族职业学院4教学大纲1235教学对象教学方法和学法指导6板书设计7大学生创新创业教育说课内容教学设计—《创业团队组建》为例教学内容教学目标一、教学大纲在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程，促进我院学生的创业与就业。《创新创业教育》是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心课程，纳入学校教学计划，本课程建议32学时、2学分。介绍创新与创业方法论；以对各行各业创业者的成功案例剖析为主，尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识。创业意识创新精神创业者特质创业素质研究市场与创业机会创新与创业的概念初创期企业经营管理，“大学生创新创业训练计划”项目一、教学大纲一、教学大纲教学目标社会能力情感、专业能力创业意识方法能力二、教学目标创新意识企业法律结构创业计划书创业机会创业企业运营序号内容名称能力训练项目/任务学时1第一篇创新创业规律的认知与把握开题：项目化教学法的引入、组织第一章:创业与就业的关系第二章:创新与创业的关系第三章:个人与团队的关系第四章：需求与供给的关系62第二篇创新创业机会的识别与开发第五章:何为创新创业机会第六章:你身边的创新创业机会第七章:把握创业机会第八章：创业机会的创造63第三篇创新创业政策的理解与利用第九章:政府角色的转变第十章:创业扶持和优惠政策第十一章:有效利用创业政策44第四篇创新创业行动的规划与实施第十二章:创业者特质训练与实现第十三章:创业资源获取与融资第十四章：创业计划制订与展示第十五章：新创企业的设立与管理16合计32重点难点重点三、教学内容LOGO（一）学生情况分析四、教学对象LOGO（二）学生对课程认知分析四、教学对象教学方法1.任务驱动2.案例教学4.情景教学教学手段3.第二课堂（微信）2.卡片教学1.多媒体教学3.头脑风暴5.视频教学6.作业互评7.游戏教学五、教学方法与学法指导（一）教学方法与手段（二）学习方法指导培良好的创新意识养学生提创业能力高学生五、教学方法与学法指导一二三四五课程导入游戏教学讲授新课案例教学分组卡片作业互评视频教学课堂演练作业布置课堂总结10151055六、教学设计—《创业团队组建》为例第十二章创业团队组建创新创业教育黑龙江民族职业学院经济管理系孙福智创新型人才培养创业团队组建学习目标知识目标情感目标能力目标环节一引入主题（游戏导入）齐眉棍，团队挑战项目。什么是团队？思考「团队」是平凡的人做不平凡的事!——彼得德鲁克【名言导读】PeoplePlacePowerPurposePlan12345如何理解这五个要素之间的相互影响作用？1、创业团队构成的5P要素环节二新课讲授唐僧孙悟空猪八戒沙僧2、创业团队角色构成环节二新课讲授唐僧孙悟空猪八戒沙僧2、创业团队角色构成环节二新课讲授观音菩萨如来佛祖3、创业团队组建原则环节二新课讲授★创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益让渡的人所组成的特殊群体。一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用TEAM=TogetherEachAchieveMore兴趣相同的伙伴1学校的社团组织3公共的社交场合4各地的创客空间5志同道合的朋友2招聘现场64、创业团队招募方式环节二新课讲授一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用TEAM=TogetherEachAchieveMore5、创业团队人员选择环节二新课讲授评估项目评估项目及分数分数12345个人与团队目标契合程度个人品质责任心专业能力行业经验风险承受度压力承受度团队协作与团队互补性个人机会成本（个人机会成本越高，得分越低）总得分注：5代表极高；4代表高；3代表一般；2代表差；1代表极差。表12-8团队成员评估表设计团队工作岗位分析现有成员特质确定现有成员工作配置明确团队具体工作设计企业组织结构图招募空缺团人成员6、创业团队组建流程环节二新课讲授活动：创业团队成员的选择请两两同学做团队创建者，相互选择组建团队，并说明选择的理由。训练活动如何选择合适的伙伴环节三课堂演练在选择团队成员时，一定要根据团队的需要去选择合适的人，我们把握的原则是：不是最好的，但一定是最适合的。有可能你会遇到面对众多人选而不知道选择哪一个人的时候，那么你也可以通过团队成员评估表进行打分，最终选择总得分最高的。切记：它只是一种方法，能够为你的决策提拱一种依据，最终的选择还是需要由你决定。创业团队招募方式4创业团队构成的5P要素1创业团队角色构成2创业团队组建原则3创业团队人员选择5创业团队组建流程6这次课主要通过一些理论方法和实践经验的学习，学习了两个大问题，一是创业团队的构成，二是创业团队的组建，激发学生不怕困难，积极思考，勇于发现问题，找到解决问题的办法。从而提高组建创业团队的能力，希望大家课后巩固知识，学以致用，早日走上创业之路。环节四课堂小结视频请同学预习第三节《创业团队的管理》的内容，思考以下几个问题：问题一：组建创业团队只是为了找到志同道合的朋友吗？问题二：为什么风险投资家总是特别重视创业团队？问题三：创业团队怎样合理分配角色？下节课请同学们分享自己的观点！环节五作业布置领军人物好比是阿拉伯数字中的1，有了这个1，带上一个0，它就是10，两个0就是100，三个0是1000。创业团队成员选择的一种平衡方法是，在知识、技能和经验方面主要关注互补性，而在个人特征和动机方面则考虑相似性。——联想创始人柳传志创业箴言蚂蚁创客空间寻找中国创客扫一扫创业团队招募方式4创业团队构成的5P要素1创业团队角色构成2创业团队组建原则3创业团队人员选择5创业团队组建流程6提纲式板书，指按教学内容用课文中的重点词语，编排出书写的提纲。它的特点是：能进口教学内容，突出教学重点，能直观递给学生呈现出完整的内容体系，启迪学生思维。方便课堂总结。七、板书设计头脑风暴教学游戏（15分钟）1、分组（六人一组）2、选出主持人、发言人、记录人利用头脑风暴法讨论：曲别针的可能用途？讨论内容最后，用途最多，最具创意的小组胜出！！