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论大学生对手机的依赖及其影响摘要：如今，我们进入了信息社会，智能手机被普遍用于大学生的学习和生活中，冲击了传统沟通交流方式，改变了学习方式与途径。但是手机给我们带来方便的同时，也给我们带来了一些不可忽视的问题，学生们玩手机的问题越来越强烈，这不能不让人关注，更不能不让人对国家的教育事业产生担忧，相信身边因为手机问题引发的事件，已引发了人们的许多思考。关键词：手机日常生活社会问题大学生一、手机现在的使用现状随着手机在当今社会中普及率提高，手机给社会的日常生活带来了巨大的影响。手机已经成为日常生活中不可缺少的技术产品。而手机在社会生活中的广泛使用，会不可避免地带来一系列社会问题。根据国际电信联盟的研究，截至2013年底，全球有68亿蜂窝移动签约用户，这一数字接近全球人口总数。同时，全球约50%的人口由3G网络覆盖，移动宽带签约用户越有20亿人，相当于全球人口的30%。特别是近年来智能手机日益普及，手机对人们生活的影响愈发重要，甚至很多人离开手机片刻就会引发心理焦虑和恐惧。我国也对这种心理问题定义了名词：“手机依赖症”。大学生使用手机，并不像多数家长预期的——作为家庭成员沟通的工具，而是通过短信、微信的方式广泛地用于和其朋友间的情感表达，或者是用来上网以及充当音乐、游戏、拍照的娱乐休闲工具，且以音乐、游戏和视频为代表的娱乐功能正逐渐受到青年群体的关注，达到手机功能整体关注度的70%以上。在常用业务中，过去基本就是接打电话、收发短信两项，现在上网（占56.2%）、QQ（占48.6%）业务在青少年群体中使用也较为普遍。研究表明，手机在大学生群体中的使用，已经脱离了最初意义上的旨在便捷进行事务联络的目的，也不再仅仅满足于发展需要上的正功能的发挥，甚至连其关于通讯媒介的显功能亦正在消匿，而逐渐被通讯传播之外的以娱乐休闲为主的附加功能所取代。二、手机对大学生的影响（一）智能手机对学校教学的积极影响。随着现代科技与通信技术的发展，智能手机在教学中的应用正在蓬勃发展。智能手机的功能日益强大，新的应用程序不断被研发并添加到功能中。期中为了便于学生能更好的学习，越来越多的相关应用程序（如“有道词典”等）出现，其中大部分可以免费下载，教学过程中，教师可以灵活掌握教学进度，并利用手机充分调动学生的积极性，帮助学生解决问题，重点知识或者一些相关图片都可以通过图片的方式发送到学生邮箱内或共享在qq群里，从而更好地完成教学任务。（二）智能手机对学校教学的消极影响。现在走进大学课堂。不难发现：老师在讲台上认真的讲课，而台下许多学生低着头，专注于手上的智能手机，有的在聊微信、qq，有的在输微博，有的在上网冲浪，对上课内容充耳不闻。此外，许多学生玩手机玩到深夜，导致第二天早上第一节课旷课或者迟到现象严重，严重影响教学秩序。一些学生沉迷于玩智能手机，中日人与手机单一交流，学法群体之间的交流，性格孤僻，学业荒废。随着智能手机的普及，学生在考试的作弊手段愈发先进和多样，利用智能手机作弊的情况越来越严重，尤其一些大型考试，如英语4、6级，计算机等级考试，会计资格认证考试等。而每年都有许多大学生平时荒废学业，除了作弊基本不可能通过考试，抱有侥幸心理，另外手机作弊，隐蔽性强，并且可以一对多作弊。部分大学生过度的使用手机导致其开销大大增加。因为手机的质量与功能越好价格就相对越高，而且功能越多其可能消费的渠道就越多，特别是含有第三方插件的手机，有不少的同学月话费支出就有100多人民币，这对于富足家庭影响可能较小，但对于中下等家庭来说就是一笔不小的支出。（三）对手机的依赖，使一些大学生逐渐懒散，会影响到他们的个人品质。过度的使用手机不利于大学生个性的发展，阻碍大学生心理健康的形成。由于使用手机，使大学生主动或者被动通过手机接收和传播不良信息，如接受和传播黄色、暴力、恐怖、诈骗等相关的信息，是大学生思想躁动不安、失去学的动力以及对社会产生诸多不良的错误的认知。（四）如今手机作为一个非常普遍的通讯工具，逐步替代了过去的面对面交往方式，成为大学生和他人交往的重要渠道。调查显示，36%的学生主要是通过手机和他人进行交往；33.5%的学生主要通过网络和他人交往；25.19%的学生主要是和他人进行直面交往；5.29%的学生采用了其他方式与他人进行交往。手机在大学生情感交流中具有重要地位。一方面，手机促进了大学生的情感沟通交流；另一方面，手机在大学生情感交流中存在着消极影响。手机对大学生社会认知的影响。学生由于习惯利用手机进行人际交往，而失去了“面对面”时姿态、表情、衣着等沟通方式中的特性，所以在和他人使用手机打电话或者短信交往沟通时，不能正确理解对方所要表达的意思。在没有正确理解对方的、意思的前提下对他人的心理、行为和动机等进行推测和判断的结果会产生很大的偏差。长此以往，将导致大学生的社会认知水平下降。三、关于问题的对策和建议想要把手机对自己和周围同学的影响降到最低，其实不难做到，在平时学习与生活中多注意使用手机的细节问题。第四，解决大学生的手机依赖问题，不仅需要学校、教师的努力，更需要大学生自身积极配合。首先，大学生要充分调动主观能动性，正视手机在生活中的正确位置，摆脱盲目依赖，保持健康心理。使用注意场合，玩手机时间注意自己限制。不要把手机的qq、微信聊天当做自己的情感寄托，也不要把自己放在手机游戏这个虚幻世界中。连续玩手机时间不宜太长，应为超过一定时间，手指的肌肉，大脑都会劳累，对身体和精神没有好处。如果对手机依赖过于严重，就要去看心理医生，以免影响正常的学习和生活。第二，建立良好的群体氛围，培养学生独立的个性。群体氛围是影响从众行为的重要因素之一。要创建团结向上的集体,形成良好的群体氛围，发挥群体正确舆论的导向作用。学校应重视手机依赖症的危害，通过开展相关讲座、宣传等活动，倡导积极向上、健康文明的手机使用观，引导学生正确、健康地使用手机，使学生认识到手机和固定电话并无实质差别，让手机回归通讯的基本功能。班级也要形成合理、适度使用手机的风尚，发挥从众心理的积极因素，克服从众心理的消极影响，使手机依赖、手机攀比等不良风气在学生中缺乏生存的土壤。第三，学校应开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康、有序的和谐校园环境。一方面，学校组织运动会等学生感兴趣的文体活动，不仅可以充分调动学生的积极性，促进学生个性发展，还可以满足学生社会交往的需要，形成良好的人际关系和团队合作精神。另一方面，学校设置校园人文大讲堂、社团文化节、学生科技大赛等实践活动，满足学生对信息和知识渴求的同时，还可以培养学生的科学精神和人文素养，形成优良的学风。通过上述多种形式的校园文化活动潜移默化地接受教育和影响，从而在活动中重建自己的社会交往圈，消除孤独感和失落感，摆脱对手机的依赖。第四，高校教育者应该关注大学生心理方面，加强人文关怀和心理疏导，让大学生的不良情绪得到合理宣泄。合理宣泄是保持心态平衡的重要方法之一。在竞争激烈的现代社会，部分大学生由于学习压力大，产生厌学情绪或无聊感后，通过手机短信和上网进行排遣。同时，由于学习生活中的不如意、感到不公平等原因，也使得有的学生牢骚满腹，需要通过手机沟通来得到精神安慰，上述情况都可能形成手机依赖，影响学生的正常学习和生活。我个人觉得，手机虽然给大学生一些不良习惯，但是作为一个大学生应该正确的认知这些问题并且对自己严格要求，反回来讲，手机虽然带来了一些依赖症，但是手机见证人整个社会的进步与发展，科技更智能，新闻信息沟通简单，给大家带了巨大的便利.参考文献：[1]周挥辉党波涛蒋永红，手机对大学生的影响及对策研究[J]，大学生研究。[2]徐成芳，顾林，大学生手机依赖症的心理原因及防治对策[J]，1002-2589（2011）32-0217-02[3]孟利艳刘加星，青少年手机使用与日常生活方式的变迁[J]，1004-3780（2013）04-0064-04[4]吴猛田丰，“数字原生代”大学生的手机使用及手机依赖研究。[5]白欣，杨舰，如何解决技术所产生的社会问题—以手机技术为例：1672-7312(2010)01-0ll9-04