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第三章客观性试题的编写一、客观性试题的类型1、选择题她不在家，我扑了个空儿。A有时间B空隙C没找着D绊倒2、配伍题一无接物待人肌瘦面黄露宿风餐其实言过所有一、客观性试题的类型3、填空题我把书放在书桌上了。4、听写5、排序A地震后新岛屿的产生B从而引发了一场争论C引起了周边国家的注意D各国都宣布岛是自己的一、客观性试题的类型6、是非题我把手表放。7、完形填空：有选项、没选项（半客观题/半主观题）1、选择题的编写（1）组成：题干、选项（正确答案、三个迷惑选项）1、选择题的编写（2）需遵循的基本原则：①每题只有一个正确答案，不能有两个以上正确答案，也不能没有答案。目前还没有出现此类现象。A现在B看来C最近D眼睛前昨晚我挨了妈妈一（）训。A次B场C番D趟1、选择题的编写②一题只测一个语言要素他们都认为这是一个好主意。A意思B办法C态度D建设这是一道词汇题，但选项超出了考查范围。ABC是名词，D是动词。ACD不正确，不仅仅是因为意思和“主意”不同，还有和“好”不搭配的问题，这涉及到语法问题。可以修改为“A东西B办法C消息D现象”。1、选择题的编写③除了考查特殊语法点的题目外，题目的选项放到题干时要符合语法。我（）妈妈的花瓶摔碎了。A把B被C叫D让快走吧，回去晚了妈妈又该说我们了。A解释B劝告C责备D表扬“解释”放入题干不合语法，可以改为“提醒、鼓励、奖励、告诉”。1、选择题的编写④题干不能太难，要适合被试水平。语法题中，题干不能出现更难的语法点。词汇题中，题干不能出现更难的语义问题。学生靠题干信息判断答案，看不懂题干无法进行选择和回答。1、选择题的编写⑤题目按难度排序：易——难稳定被试情绪，激发思维能力⑥语料要避免敏感性话题性、政治、宗教⑦语料要避免常识话题乘飞机时发现丢失行李后应该：A找人帮助寻找B要航空公司赔偿C填写申报表D上飞机找1、选择题的编写（3）题干作用：提出问题，使被试可以从题干中获取答题信息。原则：简明扼要（繁琐无关信息分散注意）难易适宜（看不懂题干无法进行回答）形式：他是班里最小的，学习（）是班里最好的。他爱人带孩子回老家了。这段话告诉我们什么？1、选择题的编写注意：选项中有重复的词，应尽量放到题干里。这段话告诉我们：→这段话告诉我们，肥胖威胁了什么人的健康？A肥胖威胁儿童的健康A儿童B肥胖威胁妇女的健康B妇女C肥胖威胁青年的健康C青年D肥胖威胁老年的健康D老年1、选择题的编写注意：尽量避免否定式题干，如不可避免，需特别标注。关于中国的东京城，下列说法不正确的是：A就是日本的东京市B战争后变成了废墟C地震后消失不见了D是一个落后的城市1、选择题的编写（4）选项编写原则：正确答案是唯一的每个干扰项都要有干扰作用（干扰水平不高的被试，若无人选，则无效，题目猜测率变大）干扰项的难度不能比正确选项难（干扰了水平不高的被试，题目区分度降低）选项简明扼要长短尽量相同（整齐美观、降低猜测率）（做法：先编写出正确答案，以它的数字编写干扰项。）1、选择题的编写（4）选项编写原则：若长短不同，按先短后长排序答案分布均匀2、完形填空的编写典型的完形填空：在文本中每隔若干个词删掉一个词，请被试填空或者选择。汉语水平考试采取不等距的填空。文本的第一句和最后一句保持完整，不出题。（降低难度，给被试完整的信息）有选项容易，没选项难。3、配伍题的编写同一栏内的项目必须是同类的答案应该是唯一的栏内字数不宜过多，一行为限4、半客观性试题半客观性试题：题目的答案是唯一的，但答案不能由机器来判断，需要阅卷人判断感谢《读者》杂志社的全体工作人员，为中国广1的文化市场2造出一份好的精神食粮，相3你们会做得更好。二、适用于不同技能的客观选择题1、听力理解试题2、阅读理解试题3、语法试题4、词汇试题1、听力理解试题（1）语料的选择：口语材料，避免句子长、句式复杂的、敏感性材料（2）编题的原则：问题要用完整、简洁的句子。女：金光辉被那家公司录取了吗？男：别提了。论专业知识、身体条件、工作能力，都没说的，就是没有汉语水平考试6级证书。问：金光辉在哪一点上不符合公司的条件？提问难度大，改为“金光辉为什么没有被录用”。1、听力理解试题选项要简洁完整（低水平，母语、图画）尽量避免过多记忆（数字、地点、名字）尽量避免计算题（考查听力而非考查算术）如果是长段叙述或对话的语料，后面往往有几道题。提问的顺序要和叙述、对话的发展顺序一致。2、阅读理解试题编写原则：语料范围越广越好（避免敏感话题），但要适合被试水平尽量不修改原文，但原文有误必须修改200—400字为宜吃透语料，再着手命题问题按照文章发展脉络依次提出可以就作者的言外之意提问，也可以就某个比较难的词提问题目之间不能有暗示（一对全对，一错全错）3、语法试题（1）语法：语言教师、语言学家的语法；语言学习者的语法。汉语水平考试考查语言学习者的语法。（2）编写原则：考虑汉语语法的特点：语序、虚词、量词考虑学习者的特点：正确答案是汉语的正确表达，干扰项应该是学习者在母语干扰下可能出现的错误，学习过程中出现的错误，不要人为编造。3、语法试题（3）形式：昨天我买了一（）雨伞。A把B根C支D个她打算A吃B饭C就去D超市。了A我们都是广西大学的留学生。B都我们是广西大学的留学生。C我们是广西大学的留学生都。D广西大学的留学生都我们是。他想又吃一个包子。ABCD4、词汇试题我昨天去买了张写字台。A桌子B椅子C箱子D柜子编写原则：选项和划线词属同一词类。选项的搭配习惯应与划线词的搭配习惯一致。选项难度相当。考查词汇量，不要把文化知识、搭配习惯放到词汇题里。