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大学英语四级-完形填空一、完型填空题的设计填空(Cloze)又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知，完形填空测试的就是考生结合上下文的语境(context)对英语的整体感知能力。一篇完形填空测试考生的什么能力，这与短文的空格设计密切相关。如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。目前，完形填空试题的题目难度不断加大，重点从传统项目题逐渐转到对整体预感的测试和整个语篇的理解，所以根据上下文选择词汇的题目比例正在增大。一、完型填空题的设计设计者遵循一定的要求和准则，以保证测试的信度和效度。所给的空有规则的排列，大约在近250字的文章中每隔8－16字就有一个空格，而且是按照一定的间隔并根据语法或词汇测试的标准设计的。空格表面看起来没有什么意义，实际上综合了词汇、语法结构以及阅读理解所要测试的内容，它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力一、完型填空题的设计从内容看，完型填空涉及说明文，议论文等众多文体体裁，而题裁更涉及到社会领域的方方面面，政治、经济、文化、教育、医学、天文、体育、科技等等。二、完型填空题的做题步骤要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。根据完形填空这一测试特点，一般采取以下五个步骤逐一进行。步骤一，通读全篇，把握总的思想，了解知识背景。细读文章首句，因为这是我们了解文章的“窗口”。这样，我们就可以判断体裁、把握背景、推测大意、主题或结构。这一点很重要。在阅读文章的过程中，积极搜集头脑中已有的相关知识，结合文章内容形成对文章的整体把握Threegirlswentwalkinginthewoods.Theywereenjoyingthemselvessomuchthattheyforgotthetimeandstayedtoolong.Adragonkidnappedthem.Astheywerebedraggingoff.Theycriedforhelp.Threeheroesheardthecriesandsetofftheirhorsestorescuethegirls.Onepossibleresult:Theheroescameandfoughtwiththedragonandrescuedthegirls.Thentheheroesreturnedthedaughterstotheirplaces.Maybe,youcanguessthatthethreegirlsmarriedthethreemenrespectively.如果我们对文章非常熟悉，那么文章内容与你头脑中的图式相结合，你解题将会势如破竹，一发不可收拾。步骤二，选择答案。一，可以不看选项，自己猜测正确答案，然后再在选项当中选择最接近自己猜测的一项。二，可以将选项带入空格内检测。步骤三，为不确定答案寻找线索。文章前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才才能找到答案。所以，对于那些难度颇高的空格只有在字里行间寻找线索。一定要上下连贯，合乎逻辑。步骤四，回头补缺我们不提倡在一个题上耽误太多的时间。如果有一个不会我们可以暂时放过，继续思路做下面的题，等通篇做完后再回过头来考虑这个选项。切忌，一定要保证思维的连续性和统一性。步骤五，核实答案。我们可以从以下几方面对所选答案进行核查：1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形(过去式、过去完成式)；4)所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。5)保持自信，不要轻易否定以前选过的选项。必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无确实把握，仍应相信第一印象。三、完型填空题的考察内容词汇第一、词义辨析（词）（单词的掌握，基本义）例1That“somethingspecial”wasmen–creativeindividualswhocouldinventmachines,findnew75ofpower,andestablishbusinessorganizationstoreshapesociety.A)origins(由来,出身)B)sourcesC)basesD)discoveries第二、形近词辨异例1Speakingquicklybutalmostinawhisper,she75everyonethatthepilothadfaintedandaskedifanyofthepassengersknewanythingaboutmachinesoratleasthowtodriveacar.A)inquiredB)insuredC)informedD)instructed例2Following88,themanguidedtheplanetowardtheairfield.A)impressionB)informationC)inspectionsD)instructions例3Neveraskachildwhetherhelikesordislikesafoodandneverdiscusslikesanddislikesinfrontofhimorallow66elsetodoso.［A］everybody［B］anybody［C］somebody［D］nobody例4A.encourages(鼓励)B.enables（使能够）C.enforces（强制）D.ensures（确保）例5A.attraction(吸引力)B.attention（注意力）C.affection（爱情，亲密）D.motion（动作）例6(兼考搭配关系)A.interfered（in干涉）B.interrupted（打断，中断）C.discouraged（from不鼓励做）D.disturbed（打扰，干扰）例7A.desired(渴望，想得到)B.revised（修订，修正）C.required（需要，要求）D.deserved（值得，应得）第三、词语搭配例1Themanhadtocircletheairportseveraltimesinordertobecome85withthecontrolsoftheplane.A)intimateB)familiarC)understoodD)close例2Didyoueverhavesomeone'snameonthetipofyourtongueandyetyouwereunabletorecallit?Whenthishappensagain,donottrytorecallit.Dosomething73foracoupleofminutesandthenamemaycomeintoyourhead.A）simpleB)apartC)elseD)similar例3Alandfreefromdestruction,pluswealth,naturalresources,andlaborsupply,allthesewereimportantfactorsinhelpingEnglandtobecomethecenterfortheIndustrialRevolution.Buttheywerenotenough.Something73wasneededtostarttheindustrialprocess.A)elseB)nearC)extraD)similar例4Takeit_69__grantedthathelikeseverythingandheprobablywill…A.withB.asC.overD.for例5Butthesevariousmeansofcommunicationdifferinimportantways__68__humanlanguage.A.aboutB.withC.fromD.in例6…thegreattit(山雀)isacase__77__point.A.inB.atC.ofD.for语法：（句）第一、指代关系例1Theforeignresearchscholarusuallyisolates76inthelaboratoryasameansofprotection;However,whatheneedsistobefittedintoahighlyorganizeduniversitysystemquitedifferentfrom79athome.76.A)himselfB)oneselfC)himD)one79.A)thoseB)whichC)whatD)that例2Notwospeakersspeakinexactlythesameway.Wecanalwaysheardifferences74them,…74.A)betweenB)amongC)ofD)from例3Wecanchangeanutterancebyreplacingonewordinitwith__73__.A.oursB.theirsC.anotherD.others例4Theyalsosuggestthatourreadersdonotcallforfriendsonlyamongthosewhoaremostlikethem,butfindmany__78__differinrace.78.A.peopleB.whoC.whatD.friends第二、虚拟语气例1Professorsdonothavethetimetoexplainhowauniversitylibraryworks;Theyexpectstudents,particularlygraduatestudents,tobeabletoexhaustthereferencesourcesinthelibrary.Professorswillhelpstudentswhoneedit,but84thattheirstudentsshouldnotbetoodependentonthem.84.A)hateB)dislikeC)likeD)prefer例2Ageographermightbedescribedasonewhoobserves,records,andexplainsthedifferencesbetweenplaces.Ifplaces87alike,therewouldbelittleneedforgeographers.87.A)beingB)areC)beD)were例3…but_63_youweretomovetheskinyouwouldnottellanythingabouttheracetowhichtheindividualbelonged.A.sinceB.ifC.asD.while第三、倒装常见的倒装结构可以分为四大类：1、否定倒装。指否定副词或否定的副词性结构（hardly,seldom,scarcely,never,little,nowhere,notonce，undernocircumstances,innoway，nosooner[…than]）用于句首时所导致的倒装。如：Vitaminsdonotprovideenergy,__42__dotheyconstructorbuildanypartofthebody.A.eitherB.soC.norD.never2、虚拟倒装。指在IF引导的虚拟条件句中，将IF省略，把should,had,were提至主语前，形成倒装。e.g.WereIyou,I’llnev