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2005高三语文青年教师培训作业广州市第六十三中学招健君编号：29教学目标：1、拓展写作思路。2、话题作文切题、充实。（有话可说）游戏：一个装满沙子的瓶子，由此，你想到了什么？沙丘，沙漠。沙滩，沙尘暴。沙眼。一盘散沙。仙人掌，绿洲，骆驼。猜想一下，这些沙子是怎样形成的？从什么地方来？又是怎样来到这个地方的？还能想到什么？或者得到什么样的感悟？参考：由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。沙子没有个性，任风摆布。眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠。请大家围绕“沙子”这个话题，把你最想说的话（50字以内）给写出来。看谁想象的丰富，表达的精彩！例如：由沙尘暴，我想到要保护环境。1、要领：观察感受寻找特点想象（联想）联系生活人生确立中心生活中我见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，绳有有形的，也有无形的……假如此时在你面前放着一根绳，你会想到什么？请以“绳”为话题，写一篇不少于800字的文章，自拟题目，自定体裁。例2、语意扩展法鸟—一只鸟—一只死鸟—一只被刮到地上毛羽未丰的死鸟绳一一根绳—一根细绳—一根拴在木桩上即将断裂的细绳绳—一根绳—一根粗绳—一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳绳—一根绳—一根长绳—一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳绳——一根打了套结的绳——它挂在高高的绞刑架上绳——一根无形的绳——在我的心灵上打了一个死结绳——一根挂在墙头的绳——它牵着我在时光里游荡……联想拓展（类比、相关、相同、相反……）纤绳——三峡的纤夫拴在心灵中的绳——我墙上的绳——幻影与错觉绞刑架上的绳——受难者拉风筝的绳——田野里的孩子挂在悬崖上的绳——登山者……“绳”往往具有“束缚”或暗含着“某种关系纽带”的意思。如：在没有爱情的婚姻里，婚姻是根绳索；溺爱，有时使母爱成为一根绳索；在喜欢记恨人的心里，恨是一根绳索；有时，思维定势也是一根绳索。甚至，自责与自卑也会成为一根束缚心灵的绳索。1、什么可以构成压力?（压力是什么？）4、有没有压力?2、压力来自何方?（为什么有压力？）3、压力带来什么?（有压力会怎样？）5、怎样对待压力?（有压力怎么办？）例：以“压力”为话题作文。可以写：①过重的负担可以构成压力；家长的希望、老师的嘱托、自身的自责任感可以构成压力。②生存带来压力；竞争带来压力③要善于自我减压；把压力变为动力；“要把压力放在肩上，不要放在心上”。注意：不要贪多贪全，否则会“意多乱文”。3、我们也可从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面拓开思路；因此，写话题作文时不要面面俱到，而应有针对性，大胆取舍。聚合思维作业：窗，是瞭望的视点；窗，是连接两个世界的通道；窗，可以是有形的；窗，也可以是无形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，由窗生发的见解也见仁见智。要求：请以“窗”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选，700字左右。写前指导：“窗”是一个特别的对象。一类是把“窗”看成具体的物象，从实来立意；一类是把“窗”看成抽象的事物，从虚来立意。（比如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、国家之窗……）