认知心理学11章新

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第十一章言语《认知心理学》2020/3/42本章主要内容语言的结构语言的理解和产出双语2020/3/43第一节语言的结构乔姆斯基Chomsky生成转换语法Generative-TransformationalGrammar短语结构语法;转换语法2020/3/44一、短语结构语法PhraseStructureGrammar(一)观点•句子由许多部分构成,短语是其中最重要的结构•由一系列重写规则构成例:“Theoldwomanatethesmallpizza”(老妇吃了小的烤馅饼)2020/3/45(二)支持实验实验一:Fodor和Bever,1965;Garrett和Fodor,1968利用声音位移方法•基本程序:双耳,一只句子,另一只卡塔声写下听到的每个句子且标出在句子的什么地方听到卡塔声•结果:被试将卡塔声从它实际出现的位置移到句子的边界处→承认短语结构的心理真实性2020/3/46实验二(反例):Reberh和Anderson(1970)非语言材料中的声音位移•程序:一组:听一个6字组成的句子另一组:同样程序,但6个突发的噪声•结果:两组反应无明显差别→声音位移现象与短语结构无关,而是依赖一些非语言的因素2020/3/47实验三:记忆研究Johnson过度错误概率2020/3/48二、转换语法TranceformationGrammar(一)观点•句子有两个结构表层结构:句子的形式深层结构:句子的内容/意义•转换规则1种深层结构----1种表层结构2种深层结构----1种表层结构1种深层结构----多种表层结构2020/3/49(二)支持实验1、Miller句子转换,指出与其相匹配的句子结果:单一的P或N转换时间﹤复合的P+N2、否定句/肯定句否定句加工所需的时间﹥肯定句3、反例Slobin(1966)句子-图画匹配试验Clark和Lucy(1975)句子加工是极复杂的过程,涉及多种因素2020/3/410评价主要涉及人的语言能力,而非实际语言行为上下文对句子理解有重大作用,这一点已超出转换语法领域人工智能对计算机的语言理解和生成研究有愈来愈大的影响言语过程仍有重大影响,理论框架,目前尚无其它理论可完全取代它2020/3/411第二节言语的理解和产出言语的理解言语的产出2020/3/412一、言语的理解表层结构→深层结构的过程一系列相继的信息加工阶段(一)言语理解的模型1、系统模型顺序相对固定的一系列加工阶段自下而上的加工模型2、相互作用模型各水平的加工以复杂方式发生互相作用,也可重叠既包括自下而上,又包括自上而下,及二者相互作用2020/3/413二、言语理解的策略语义策略、词序策略、句法策略等三、言语理解中的信息整合P230上下文语境四、推理在言语理解中的作用P2322020/3/414二、言语的产出言语理解:表层结构→深层结构的过程言语产出:深层结构→表层结构的过程Andeerson(1980)三阶段模型2020/3/415第三节双语一、共同存贮说P236从两个语言通道获得言语信息各有其进行信息编码、句法和词汇分析以及信息输出组织的单独系统,两者彼此联系,可以互相转译,但两个通道的语言信息有共同的意义表征,共贮于一个单一的语义记忆系统中。二、单独存贮说P237从两个语言通道获得的信息各有进行加工和存贮的单独系统,不仅编码信息、语法分析等是分开进行的,而且各有自己的语义表征和存贮,也即存在两个语义记忆系统或记忆库,两个语言的记忆库的连系通过两个语言的转移来实现。2020/3/416思考1、乔姆斯基的短语结构语法和转换语法2、简述言语理解模型3、哪些因素影响言语理解和信息整合4、双语意义表征和存贮的模型2020/3/417名词短语(theoldwoman)动词短语(atethesmallpizza)→一个符合语法的句子(S)树状图2020/3/418(1)句子(s)名词短语(NP)+动词短语(VP)(2)名词短语(NP)形容词(A)+名词(n)冠词(T)+名词短语(NP)(3)动词短语(VP)动词(V)+名词短语(np)(4)冠词(T)the(5)名词(N)妇人(woman),烤馅饼(pizza)(6)动词(V)吃(ate)(7)形容词(A)老(old),小(small)七个重写规则中,前三个是基本规则,后三个可以改写成为终端成分(再也没有其它规则可以重写它们)2020/3/419将各种重写规则的应用及全部终端成分补进前面的树状图,从而得到一个简单的短语结构语法的图解。2020/3/420被动转换否定转换疑问转换复合转换概括转换(P224)2020/3/421结果表明:加工时间并不随转换的数目增加而增多2020/3/422“Whynotopenthedoor?”“Mustyouopenthedoor?”2020/3/423

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