文言文断句技巧

【断句趣谈】漆黑头发全无麻子脚不大【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大。【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大。断句不同，一句话所要表达的意思也就不同。句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】会断句是看懂一篇文言文的基础。【考试说明】对一段课外古文的全文或部分断句，并回答有关问题。目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文言语段,准确断句。考题类型一、选择题一类是选择正确的，一类是选择错误（或不正确）二、主观题主观题类型主要是用“/”直接划分节奏。曾子①衣敝衣以耕。普君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自《说苑》）（2007年）[注释：①曾子：名参。②致邑：给一座城。]1．用“/”标出下面句子朗读时应有的一处停顿。参之言足以全其节也2．下面给“曾子衣敝衣以耕”划分的朗读节奏正确的一项是（）A．曾子/衣敝衣/以耕B．曾子衣/敝衣/以耕C．曾子/衣敝/衣以耕D．曾子/衣敝衣以/耕3．下面的划分朗读节奏错误的一项是（）A．我／能勿畏乎？B．先生／非求于人C．受人者／畏人D．请以／此修衣工欲善其事，必先利其器。文言文断句技巧教学目标1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。2.通过练习文言断句，进一步提高阅读文言文的能力。节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后漫步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。（一）节奏划分有诀窍，划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。（二）主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。1.主谓之间应稍加停顿。如（1）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）（2）吾视其辙乱，望其旗靡（《曹刿论战》）2.动宾短语中，动宾之间应稍加停顿(句子中没有主语)。如：（1）恐前后受其敌（《狼》）（2）恐托付不效（《出师表》）////3.介宾短语后置的文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿。如：例1、苟全性命于乱世“于乱世”是介宾结构，作句子的补语。例2、受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）例3、愿陛下托臣以讨贼兴复之效（《出师表》）/////1遇上表示假设、转折等连词例3：向吾不为斯役。（《捕蛇者说》）“向”表示假设，翻译成假使、如果等。例4：后狼止而前狼又至。（《狼》）“而”表示转折，翻译成可是、但是等。例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》）（三）遇上关联想一想，总领词后漫步走。///2还有些表议论、推断、反问等语气的句子，若前有“夫”“盖”“其”惟、凡、故、是故、然则、于是等词领起，3顷之、未几、已而、既而、俄而等时间词位于句首，朗读的时候，在这些词后应稍加停顿。（1）若夫淫雨霏霏，连月不开《岳阳楼记》）（2）盖大苏泛赤壁云（《核舟记》）（3）其真无马耶?（《马说》）（4）俄而雪骤(《咏雪》)（5）故君子有不战，战必胜矣（《〈孟子〉二章》）。/////（四）古二今一要慎重，名词状语须打住。1古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。例7：可以一战。（《曹刿论战》）“可以”，古代是表示两个单音节词：“可”＋“以”，意思是“可以凭借（这一点）”，而现代汉语表示一个词，“允许”的意思。例8：中间力拉崩倒之声。（《口技》）//古二今一要慎重，名词状语须打住。2名词活用作状语的这个“活用词”之前要停例8：其一/犬坐于前“犬”名词作状语，翻译成“像狗一样”。例9：其岸势犬牙差互。“犬牙”名词作状语，翻译成“像狗的牙齿一样”/（五）省略成分断没错，提示停顿理当然。古代汉语常有省略句式，在省略之处停顿准保没错，有些语气词用在句子中，表示提示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合理。例9：落笔/辄为人所传诵“落笔”是主语部分，指苏东坡一挥而就的诗文例10：余闻之也/久矣语气词“也”表示提示，让读者换一口气来读。（六）专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。(1)古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有名词的中间是决不能停顿的。例：士大夫不能诵坡诗(2)偏正短语不停(句子中有“的”字不停)例：前人之述备矣。《岳阳楼记》“前人之述”翻译成前辈们的记载叙述，这是一个偏正短语，充当句子的主语，所以不能断句。//文言文断句口诀节奏划分有诀窍，划一划二不划三主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分遇上关联想一想，总领词后漫步走古二今一要慎重，名词状语须打住省略成分断没错，提示停顿理当然专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。曾子①衣敝衣以耕。普君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自《说苑》）（2007年）[注释：①曾子：名参。②致邑：给一座城。]1．用“/”标出下面句子朗读时应有的一处停顿。参之言足以全其节也2．下面给“曾子衣敝衣以耕”划分的朗读节奏正确的一项是（）A．曾子/衣敝衣/以耕B．曾子衣/敝衣/以耕C．曾子/衣敝/衣以耕D．曾子/衣敝衣以/耕3．下面的划分朗读节奏错误的一项是（）A．我／能勿畏乎？B．先生／非求于人C．受人者／畏人D．请以／此修衣/AD2015江西中考题9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）此地实匡庐间第一境A．此/地实匡庐间第一境B．此地/实匡庐间第一境C．此地实/匡庐间第一境D．此地实匡庐间/第一境B2013江西中考题楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自《韩非子》）【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiāo)：当时民间反对派首领。9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）王之兵自败于秦晋A．王之兵自败于／秦晋B．王之兵／自败于秦晋C．王之兵自败／于秦晋D．王／之兵自败于秦晋B2010年中考题：元祐①初，山谷②与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素⑤《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已⑥前所书大异。始信穆父之言不诬⑦，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。(选自曾敏行《独醒杂志》)【注释】①元祜：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一，下文的“钱穆父”、“石杨休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。⑤怀素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世书迹《自叙》对后世影响很大。⑥已：同“以”。⑦不诬：不假：11．用“／“给文中画线句子划分良朗读节奏。(只划一处)(1分)与元祐已前所书大异/2014年中考题：9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（2分）殆不如曩时十一二A.殆/不如曩时十一二B.殆不如/曩时十一二C.殆不如曩/时十一二D.殆不如曩时/十一二B【诗】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村【词】清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。