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中班数学采野花活动目标1、观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。2、尝试不受大小、疏密、排列形式的影响，正确比较二、三组树叶的多少。3、体验8以内数数闯关游戏的快乐。活动准备1、各种落叶梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。2、课件《闯关游戏》。小篮子、叶子宝盒、操作卡若干活动过程一、带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较草地上都有什么花?什么草?哪些花儿大?哪些花儿小?草地上的花是什么颜色、什么样子的?闻一闻，你采的花香不香?你最喜欢什么花?1、出示树叶。2、提问这些树叶一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述）3、小结冬天到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！二、播放课件，初步尝试比较两、三组树叶的多少。1、师叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加？2、播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。三、师幼共同闯关。第一关排列一样长的两组树叶。1、你们看到哪两种树叶？它们一样多吗？2、小结只有用数一数的方法，才能正确的比较出这两种树叶哪种多、哪种少。第二关排列不一样的三组树叶。3、提问现在看到哪些树叶？它们一样多吗？你是怎么知道的？第三关两组环形排列的树叶。提问这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？小结原来数数还有方法的，可以先找一有标记的地方来数，不能多数也不能漏数。第四关，两组8字形排列的树叶。4、师数一数这两组树叶那个多，那个少？你是怎么数出来的？第五关排列不一样长的相同数量大小不一样的两组树叶。这两组树叶哪个多？那个少？小结原来一样多的树叶来排队，大的树叶排的队长小的排的短。第六关排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。提问这两组树叶哪组多？小结一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。第七关两组相同数量，排列方法不一样的树叶小结：原来一样多的树叶，还可以排成不同的形状，但是不管怎么排我们都有方法知道他们的多少，那就是用数一数的方法。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。活动反思中班数学新叶子活动目标1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。活动准备树叶贴画、落叶、幼儿操作板、笔、数字卡片活动过程一、我眼中的落叶提问前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?二、数美丽的落叶◇树叶贴画1、集体欣赏树叶画导语现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。提问落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?(幼儿猜测)2、个体尝试数树叶要求这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，幼儿也可以用笔写下来。观察与指导数树叶有哪些方法?是否记录总数?3、分享交流提问这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?重点请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。小结原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中)老师刚才也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。◇落叶照片1、集体欣赏树叶画。提问这回落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。观察与指导幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿3、分享交流提问这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的?(个别幼儿交流)小结数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细数。4、我和落叶做游戏要求我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。活动反思中班数学采蜜去活动目标1、喜欢参加数学活动。2、感知5的守恒，知道数量不随空间位置的变化而发生变化。3、养成认真倾听，专注学习的好习惯。活动准备:1、经验准备认识1-5以内的数字，并理解数的实际意义2、物质准备洞洞板和棋子（每人一套）；教师示范板及棋子一套活动过程:一、幼儿听音乐取洞洞板和棋子二、感官游戏“小蜂窝”“让我们一起听着好听的音乐来玩一次“小蜂窝”的游戏吧。”（放音乐玩游戏）三、导入游戏“种小花”巩固“行”的概念，及手口一致点数“请小朋友取出5朵红色的花，种在第1行，数字1的后面。边种花，边大声的数出来。预备，开始！”四、感知5的守恒五、感知物体摆放的疏密不影响数量。“现在老师要把第4行的花朵，隔一个格子种下一朵。“请问第4行上的花和第3行的花，哪个多？哪个少？还是一样多呢？”“第3行的花是一个挨着一个种下的，第4行的花是隔一个格子种下一朵的。但是他们的数量是一样的。”六、感知物体摆放的形状不影响数量。“把第4行的花种在山坡上”“请问种在山坡上的花和第3行上种的花，哪个多？哪个少？还是一样多的？”七、感知物体摆放占据空间面积的大小影响数量“请一个小朋友帮老师把第2行的花种在我们班里不同的地方。种的时候要记住把花朵都种在了哪里。一会儿老师还要请你把花朵找回来。请其他小朋友看着他，仔细看看他都把花朵种在什么地方了？”八、按颜色收放棋子，并听音乐把洞洞板和棋子送回家。“小蜜蜂看到我们种了这么多的花朵，所以就飞回来了。现在小蜜蜂想把ＸＸ颜色的花采回家，请小朋友们帮忙，采一朵，数一朵。预备，开始。”活动反思中班数学涂一涂活动目标1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。活动准备1、背景图草地、池塘（草地上有6只猫，池塘里有6条鱼）教具猫、鱼各一。数字６、７。2、学具幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。活动过程一、复习数字4、5。游戏“看谁拍得”老师分别出示数字４和５，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字４、５。二、认识数字６、７。１、认识数字６①出示背景图，老师说“小朋友，草地上有几只猫？一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢？”幼儿边数边回答。2、老师说“对，６只猫和６条鱼都可以用数字６来表示。”出示数字６，提问“小朋友，你们看，６像什么呢？”“对，６像小勺子。”（幼儿齐读两遍）3、老师说“６除了表示６只猫、６条鱼，还可以表示什么呢？”4、幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。三、认识数字７1、请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了？2、老师“６只猫、６条鱼怎么变成７只猫、７条鱼的？”启发幼儿说出６添上１就是７3、老师“７只猫、７条鱼可以用什么数字来表示呢？”4、出示数字７，提问“小朋友，你们看，７像什么？”“对，７像镰刀。”（幼儿齐读）5、鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。观察画册《涂一涂》—教师提问画面中有谁？他们在干什么？—引导幼儿在画面中找出三角形。—请幼儿点数并说出每种物体上有多少个三角形。—引导幼儿给三角形涂上自己喜欢的颜色。四、操作活动。１、巩固数字６、７的认识。2、老师“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第２５页观察图片，说说图上有什么？有多少？”3、请幼儿分别给数字是６、７的物体涂色。4、看数字涂格子。启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。五、教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。活动反思中班数学过生日活动目标1、感知10以内的数量。比较10以内数量的多少和一样多。2、学习将相等数量的物体放在一起，初步建立等量关。3、鼓励幼儿大胆地参与数学操作及交流活动，体验数学活动的乐趣。活动准备教师实物投影仪；1—10的数字卡片、动物卡片、点子卡片；音乐磁带、录音机。活动过程一、复习巩固10以内的数量1、以小兔过生日为导入活师今天是小兔的生日，小兔邀请我们和它一起过生日，老师为你们准备了贺卡送给小兔，请你们打开卡片，看看卡片上有什么？有几个？请个别幼儿介绍卡片上的内容。（有数字1—10，有1—10数量的动物图案，有1—10数量的点卡和水果卡）2、游戏《开火车》师我们一起乘小火车去小兔家吧。你们看，小火车来了，咦，火车的车厢上有什么呀？（数字）请小朋友拿好卡片，仔细看看卡片上的数量，到相应数字的车厢乘车，（例如卡片上是8只小动物的就到8号车厢。）准备出发了！3、游戏《找座位》师小兔家到了，我们一起祝小兔生日快乐。小兔请小朋友按卡片上的数量坐到相应号码的桌子上。二、正确感知10以内数量，按要求完成操作活动。1、不受排列影响，感知10以内数量。小兔谢谢大家和我一起过生日，我请大家吃水果，每桌派一个小朋友帮我分水果，你一桌有几个人就拿几份水果。师请大家说说你吃到了几块水果？2、幼儿操作活动。小兔今天我很开心，收到了很多礼物，我也想请小动物们吃水果，请你们帮我分水果，好吗？操作活动一数数图上有几个小动物，贴上相应数量的水果图片。操作活动二观察动物数量，引导幼儿画线连接相应数量的水果和相应的数字。操作活动三观察动物的数量，启发幼儿用增加或减少的方法，使动物和水果一样多。操作活动四观察数字和实物的数量，引导幼儿进行数物匹配拼版活动。操作评价请小朋友说说你是怎样帮助小兔分水果的？3、结束活动。今天你们开心吗？开心时你们会怎样？我们玩《找朋友》游戏吧，不过我有个小要求每个小朋友戴上一个胸卡，等会跳到“找到我的好朋友“时，胸卡上相同数量的抱在一起。游戏完一遍后交换胸卡继续玩。活动反思中班数学去探病活动目标1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》。3、1-5的数字卡片两份。活动过程一、开始部分谈话小朋友你们见过火车吗？在什么地方见过？引起幼儿学习兴趣。二、基本部分1、出示水果列车，学习5的序数。教师出示火车，请幼儿观察，提问谁是火车司机？请小朋友们数一数一共有几节车厢？每节车厢的颜色相同吗？分别是什么颜色？火车的第一节车厢在哪里？请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。2、教师小结火车头后面的车厢是第1节车厢，小朋友依次贴上了相应的数字，做的都非常棒。3、教师出示水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”，小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上？让幼儿分组粘贴，提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。4、请幼儿欣赏水果列车，说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上？这一节车厢是第几节车厢。（按从车头到车尾的顺序）5、教师出示楼房，让幼儿观察后提问请小朋友们说一说这座楼房共有几层？第一层楼在哪里？（按从下到上的顺序）请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。6、教师逐一打开楼房的窗户，让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。请个别幼儿到前面连线，并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物，教师根据幼儿的不同表现提供帮助。8、做游戏（1）、《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字，如小猫小猫轻轻走，幼儿要学小猫走的动作，随口令的快慢变换，2个好朋友手拉手，依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。（2）、游戏〈〈火车开来了〉〉，幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开，音乐停后，让幼儿逐一说出自己是第几节车厢？第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，幼儿后转，音乐停后，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节，以此来帮助幼儿理解序数的方向性。三、结束部分全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。活动反思中班数学挂彩旗活动目标1、仔细观察排列模式中的规律，按照不同的排列模式进行排序。2、体验动手操作的乐趣，感知数学的规律美。活动准备各种彩旗若干，森林背景图一张，各类排序卡若干，贴纸若干，大小盒子各一个。活动过