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快乐读书屋2思考：一位长者用了什么简单的方法，让八个兄弟懂得了一个深刻的道理呢？古时候，有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，争争吵吵，让农夫费了不少心。日子一天天过去了，儿子们越长越大，可吵吵闹闹的毛病一点也没改，农夫为此日夜担忧（ｙōｕ）。3有一天，农夫去请教村里最有学问的长者，请他帮忙想个好办法，让这些孩子能明白他们这样做是多么愚（ｙú）蠢（ｃｈǔｎ）。长者让农夫把他的儿子都叫到一起，然后取出八根筷（ｋｕàｉ）子，一人分了一根，说：“你们把筷子折断吧。”“折断这么细的筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑！”男孩儿们嘻（ｘī）嘻哈哈地说。果然，他们轻松地就把筷子折断了。4大儿子抢（ｑｉǎｎｇ）先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的男孩儿也很不服气地试了试，也没有人能把筷子折断。长者又取出一捆（ｋǔｎ）筷子，说：“那么现在呢，你们谁能折断这一捆筷子？”农夫感激地看着长者，对儿子们说：“孩子们，你们想一想，细细的筷子捆在一起就有这么大的力量，何况（ｋｕàｎｇ）是八个强壮的人呢！”5这番话让孩子们明白了一个道理。他们轻声地互相道歉（ｑｉàｎ），亲亲密密地搀（ｃｈāｎ）扶着老父亲回家去了。忧愚蠢筷嘻捆抢况歉搀6想一想：课文写了一件什么事？农夫通过（）事教育我们（）文章主要写了孩子们由不团结到团结的故事。问题一：那么你从文章的哪些词语中看出孩子们的不团结呢？7问题三：有一天，农夫去请教村里最有学问、最有智慧的老人，他用了什么办法教育八个儿子呢？问题二：父亲为此日夜担忧。板书担忧。农夫在担忧什么呢？问题三：课前我们做的那个游戏和文中的一样吗？现在同学们能回答老师刚才的问题了吗？问题四：全文运用了什么手法,是怎样表达的?学习了这篇课文后，你受到了什么教育？明白了什么道理？将学习过这篇课文的感想写成作文谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps