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1篮球一、填空：1.篮球比赛时半场人盯人防守的原则是(人)为主，人球兼顾。2.篮球犯规是违反规则的行为，含有与对方队员的不当身体接触或违反体育道德的争执。3.篮球场的边线属于界外（内或外），属于28*15之外（内或外）。4.3分线的划法是以篮圈圆心的垂直投影点为圆心，以6.25米为半径画半圆，然后由两切点分别与端线作垂直连接。5.标准篮球场长28米，宽15米，篮圈距离地面3.05米。6.篮球场地上边线宽5厘米，边线属于界外。7.篮球场中圈半径是1.80米，三分线半径为6.25米。8.篮球中的行进间投篮俗称“三步上篮”，其中第一步要大，第二步要小。9.进攻技术和防守技术都有移动和抢篮板球。10.快攻是由防守转入进攻时，进攻队以最快的速度将球推进至前场，争取造成位置上和人数上的优势与主动，果断合理地进行攻击的一种进攻战术。11.某队员在防守对方队员时，戏弄对方队员或在其眼睛附近摇手妨碍其视觉而被裁判员判罚犯规，这种犯规是属于技术犯规。12.根据裁判员的判断，一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球，发生的侵人犯规属于违反体育道德犯规。13.在篮球比赛所有的决胜期中，球队应朝向第四节中相同的球篮继续比赛。14.在篮球比赛中，当裁判员招呼替补队员进场时该队员即成为队员，同时场上被替换的原队员即成为替补队员。二、单项选择1.篮球运动是（C）于1891年发明的A.来会里B.斯特恩C.詹姆斯奈史密斯2.篮球场地长（B）米，宽_（）米A.26米14米B.28米15米C.26米15米3.篮球运动的特点是（C）.2A．篮球运动是一项特点十分突出的球类竞技运动项目，于网球，乒乓球，排球有天壤之别，于足球运动没有太大的差别B.篮球技术动作是人以手直接持球，控球并于全身协调配合组成的专门动作C.篮球比赛具有集体性，多变性，激烈性，综合性。4.第一位在NBA赛场上场的中国队员是（A）.A．王治郅B.巴特尔C.姚明5.下列说法错误的是（B）A．篮球技术是篮球比赛中为了达到进攻与防守目的所采用的专门动作方法的总称，是篮球运动的基础。B.当代篮球朝着团队配合，技战术丰富，高命中率发展，身体对抗减少。C．在篮球比赛中，队员的智慧，技能，运动素质，心理品质，文化素养等都是通过了篮球技术集中表现出来的，从而也体现出运动技巧，应变能力和创造性6.如果两人之间有人防守的话，最佳的传球方法是（B）。A．双手胸前传球B.反弹传球C.单手肩上传球7.在篮球比赛中，（A）方法具有突然性强，出手点高和不易防守的优点。A.跳起投篮B.原地单手肩上投篮C.行进8.下列不包括持球突破技术动作的是（B）。A．交叉步突破B.侧滑步突破C.后转身突破9.篮球进攻基本配合没有下列哪项（B）。A．掩护配合B.突破上篮C.策应配合10.篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判判其（B）。A.违例B.不违例C.重新站在线外掷界外球311.在篮球比赛中，一名队员从后场控制活球开始，必须在（C）内进入前场。A.5秒B.10秒C.15秒12.在篮球比赛中，发动快攻成功率最高的是（C）。A.抢断球后B.跳球C.抢获后场篮板球13.不符合球回后场的条件的是（A）A.对方队员触球并使球从前场回到后场B.在前场本方队员控制活球C.本方队员在前场最后触及球D.在后场首先触及球的是本方球员14.主裁判的职责和权力不包括（C）A.检查比赛中的使用器材B.中圈执行跳球C.接受抗议纷争问题D.确认比分15.现代篮球比赛中，运球、突破娴熟，传球技艺精湛准确，三分球准确，组织才能出众，脚步极其灵活。具备以上特征的篮球运动员更适合场上哪个位置？（C）A.中锋B.前锋C.后卫D.边锋16.投篮出手用力是指投篮时身体各部位综合、协调的用力过程。它是整个投篮动作的（C）环节。A.基本B.辅助C.关键D.唯一17.篮球战术基础配合是（D）有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法。A.两人之间B.四人之间C.四五人之间D.两三人之间18.传切配合是进攻队员之间利用（B）组成的简单组合。A.传球和运球技术B.传球和切入技术C.传球和投篮技术D.运球和传球技术19.根据掩护者做掩护时站位的不同，给无球队员做侧掩护，应站在同伴的防守者的（C）A.前面B.后面C.体侧D.背后20.（D）是进攻队员背对或侧对球篮接球，以他为枢纽，与同伴密切相配合而形成的一种里应外合的方法。A.一传一切配合B.突分配合C.掩护配合D.策应配合421.交换防守配合是为了破坏进攻队员之间的（C）配合。A.传切B.突飞C.掩护D.策应22.半场人盯人防守的基本要求，防守持球队员的位置和距离应是（C）A.对手离篮近侧靠对手近些B.对手与球篮之间，离篮远侧远C.对手与球篮之间，有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控D.对手离篮近侧靠对手远些23.区域紧逼防守时必须遵循“防球为主，兼顾盯人”的运用原则是（B）A.近球区紧，远球区松B.近球区以多防少，远球区以少防多C.有球区积极紧逼，远球区伺机断球D.近球区紧，远球区亦紧24.（A）和篮球运动学校是普及篮球运动的有效途径。A.业余篮球俱乐部B.职业篮球俱乐部C.篮球运动协会D.大学生篮球运动协会25.赛前准备工作首先要制定好（C）A.比赛秩序册B.比赛日程表C.比赛规程D.竞赛方法26.我国具有职业性比赛性质的篮球比赛是（C）A.全国运动篮球赛B.全国CUBA篮球联赛C.全国CBA篮球联赛D.全国大学生运动会篮球比赛27．在篮球比赛中，当掷界外球的情况下，计时员应在（D）情况下开动比赛计时钟A、当掷界外球的队员可处理球时B、当裁判员递交球给掷界外球队员时C、当掷界外球队员掷球入界球离手时D、当掷球队员掷入界的球触及场上队员时28．篮球场上的边线和端线是属于场外部分，因此掷界外球队员在掷球入界时脚触及界线裁判员应判（B）A、掷界外球违例B、此行为合法，令比赛继续进行C、不受限制5D、给予提醒并令重新掷球入界29．一场正式的篮球比赛的时间是（D）。AA.48分钟B.45分钟C.44分钟D.40分钟30．篮球比赛中第四节双方的比分打成平局需要进行决胜期比赛，在每个决胜期比赛前应给予（A）分钟的休息时间。A、2分钟B、3分钟C、4分钟D、5分钟三、多项选择1.篮球进攻技术有：（ABCD）A.策应B.突分C.传切D.掩护2.篮球的防守技术有：（ABCD）A.挤过B.穿过C.交换D.夹击3.篮球竞赛中循环制包括：（ABC）A.单循环B.双循环C.分组循环4.篮球发动快攻的时机：（ABCD）A.抢得篮板球时B.抢断球得球时C.掷界外球时D.抢得跳球时。5.篮球区域联防的站位队形有：（ABCD）A.二一二B.三二C.一二三D.二三6.篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由几个环节组成？（ABCD）A.抢位B.起跳C.空中抢球动作D.获球后的动作7.篮球急停动作方法有：（AB）A.跨步急停B.跳步急停C.转身急停D.快速急停8.篮球进攻技术基础配合的方法有：（ABCD）A.传切B.突分C.策应D.掩护9.根据掩护者的人数、移动路线、方法和变化，将掩护分为：（ABCD）。A.定位掩护B.反掩护C.假掩护D.连续掩护10.抢篮板球的由哪几个环节组成？（ABCD）。A.抢占位置B.起跳动作C.空中抢球动作D.获球后动作11.在“盖帽”动作中由于以下哪些不合理动作，极易造成犯规。（ABC）A.手臂动作幅度过大B.身体用力过猛C.身体平衡控制不好D.起动太慢612.下面哪些是练习运球时的常犯错误（ABCD）。A.运球时低头B.掌心触球C.用手指拨球D.手、脚、身体配合不协调13.比赛中的时间限制（ABC）A.3秒B.5秒C.8秒D.30秒14.侵人犯规中包括身体非法接触，如（AB）A.拉人犯规B.带球撞人犯规C.技术犯规D.干扰球15.下列哪些行为属于技术犯规范畴（BC）A.扣篮瞬间偶然抓住篮圈B.冒犯或煽动观众C.中篮后故意触及球以延误比赛D.较礼貌地与裁判提出异议16、教练员、替补队员的技术犯规应（ACD）A.登记一次技术犯规B.判给对方1次罚球C.判给对方2次罚球D.判给对方的中场的球权17.下面哪些是做移动练习时常犯的错误（ABD）。A.起动前重心偏高B.变速跑时前脚掌抵地力不够C.前后摆臂不协调D.滑步时重心起伏大18.持球突破练习时易犯的错误有哪些？（ABC）A.侧身探肩不够B.中枢脚抬起过早C.重心过高，后蹬无力D.加速不快规则部分19.下面哪些成员不属于记录台人员（CD）A.记录员B.24秒计时员C.技术代表D.统计员20.下面哪些情况,球是活球状态（CD）A.投篮的球中篮B.罚球中篮C.掷界外球的队员可处理时D.跳球队员合法拍击时7一、案例分析以下是某位教师在教授《篮球原地双手胸前传接球》这一课题的基本部分，请认真阅读并分析在基本部分的传授过程中，执教教师存在的优缺点（包括：教法、组织、）学校：**中学年级：初一年级执教教师：**学科：体育课题：《篮球原地双手胸前传接球》课型：新授教学重点：接球时的屈肘缓冲和传球的翻腕拨指动作。教学难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。传授新知识阶段；1、传球游戏（4′）a、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）2—3次b、前后排加大距离的传接球（空中交接）3—5次教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。（2′）3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球（2′）5—8次设计意图:学生经过前面自己的尝试和教师后面的讲解，再次进行练习，有利于调动学生主动学习的积极性和建立正确的动作技术概念,体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作4、学生前后排双手胸前传接球：（4′）10—15次练习目的:主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。5、游戏：抢断球（5′）目的：既能调节课堂气氛又能起到练习的作用同时同过集体配合来培养学生的集体主义精神.要求：运用双手胸前传接球的方法进行传球优点：一游戏教学法的有效运用：1传球游戏的运用一方面有效的调动了学生的积极性，另一方面，篮球传球的游戏由易到难，使学生自然而然的呈现不同的传球方法，为下面的教学做了很好的铺垫；2抢断球游戏作为拓展环节，使学生在愉快的氛围中将所学知识运用到实战中，有效的突破了本节课的难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。二各环节衔接紧密，有效解决本节课的重点：从学生示范到学生徒手模仿练习双手胸前传接球再到双手胸前传接球的有球练习，循序渐进，使学生在建立正确动作技术概念的基础上逐步形成动力定型，在一定程度上有效的解决本节课的重点：接球时的屈肘缓冲和传球的翻腕拨指动作。缺点：一学生前后排双手胸前传接球的时候，没有明确两人之间的距离，没有体现先易后难，循序渐进的教学理念。二练习的次数可以适当加大，特别是在第四个环节三第四个环节中间应注意反馈评价，使学生逐步形成正确的动力定型。8二、教学片段设计请设计一个关于初一篮球单手肩上投篮的教学片断，解决伸臂、抬肘、屈腕、拨指这一难点？一教师示范单手肩上投篮的动作，强调伸臂、抬肘、屈腕、拨指。二学生进行徒手模仿练习，强调出手后手臂伸直，手指向投篮方向。三自投自接的有球练习，强调抬肘自然，手臂伸展充分。四两人一投一接练习，注意相互观察纠正动作。五优秀示范，多元评价，鼓励学生进行动作示范，并做出评价，激发学生练习热情。六反馈练习，根据存在的问题相互纠正，建立正确的动力定型