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足球“雄起”与学校体育未来发展——《中国足球改革总体方案》解读与思考体育科学学院宋旭2015.6.29•。2015年2月27日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平主持召开第十次深化改革会议，审议并通过了《中国足球改革总体方案》。——国务院办公厅2015年3月8日中国足球的“黄金十年”背景一、足球改革2009社会足球专门的足球改革领导小组国务院的副秘书长《中国足球改革总体方案》形成路径足球投资多部委联动体育总局中国足协基础设施校园足球系统《方案》包括引言和十一部分内容总体要求：1.调整改革中国足球协会，2.改革完善职业足球俱乐部建设和运营模式，3.改进完善足球竞赛体系和职业联赛体制，4.改革推进校园足球发展，5.普及发展社会足球，6.改进足球专业人才培养发展方式，7.推进国家足球队改革发展，8.加强足球场地建设管理，9.完善投入机制，10.加强对足球工作的领导。体制机制人才培养发展保障思考一：中国竞技体育走向？思考二：学校体育功能变化？思考三：学校体育发展格局？思考四：如何适应体育改革？发展思路1.振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切盼望。2.发展振兴足球，必须克服阻碍足球发展振兴的体制机制弊端，为足球发展振兴提供更好体制保障。足球，无疑是三大球之首现代的东亚病夫中国足协和足管中心是“两块牌子，一套人马”思考一：中国竞技体育走向？3、发展振兴足球事业关键是把路子走对，长期努力、久久为功，注重打好群众基础、夯实人才根基，从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。日本足球的发展，是经过了20年的“卧薪尝胆”之后4、要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通，使足球事业发展动力更足、活力更强。——举国体制新模式构建校园足球、足球学校职业俱乐部社会足球等贯通全民健身上升为国家战略美国模式体育体制体育界特别是足球界要抓住时机，大胆改革，大胆探索，不仅要为我国足球发展振兴探索新体制，而且要趟出一条深化体育管理体制改革的新路来。——体育体制改革试验田目标与做法一是各级国家队的经营，二是足协杯，三是青少年，四是教练员、裁判员培训以及各种技术输出，五是与校园足球等的接轨。•联赛：建立职业联赛理事会和公检法合作反假球•足彩：研究发行中国联赛彩票中国足球发展基金会•球场：数量要明确刚性要求校园足球•校园：足球列入体育教学内容加大学时比重•推动：成立大中小学校园足球队，抓紧完善常态化、纵横贯通的大学、高中、初中、小学四级足球竞赛体系体育总局教育部2020年内达到2万所，2025年内达到5万所•一个波澜壮阔的以足球为先导的体育改革时代正在到来！二、学校体育未来发展生命教育健康行为•思考二：学校体育功能变化？运动能力健康行为体育品德发展体能运用技能提高认知锻炼习惯积极心态良好适应遵守规则诚信自律勇于担当体重适宜体态优美体格强健体力充沛热爱生活、珍惜生命、精力充沛、情绪稳定意志顽强、勇于进取、自尊自强、乐观开朗公平公正遵守规则相互尊重担当责任诚信自律文明礼貌追求卓越争胜求优生命教育人的全面发展体育与健康课程课内课程课外课程体育实践教学体育与健康知识的理论教学校内课外体育校外体育课外体育活动课余体育训练课余体育竞赛社区体育家庭体育校园体育文化•思考三：学校体育发展格局？专项化谁主，谁次？课外体育早操校内课外体育校外体育课外体育活动课余体育训练课余体育竞赛社区体育家庭体育课间操有组织无组织个人社团伙伴校内校外俱乐部辅导班个人家人课外体育的内容课外体育成为学校体育主角！？上多少体育课合适？•安徽省教育厅关于大力开展校园足球活动的通知（皖教秘〔⒛14〕456号）•二、工作目标凡具各开展足球运动场地的学校,都要以班级或年级为单位,建立足球队;校园足球教学、训练、竞赛活动经常化、制度化;力争通过3至5年的努力,形成一批足球文化氛围浓厚、足球运动特色鲜明、有一定影响力的校园足球特色运动项目学校。•2.举办足球联赛。经常性地开展班级之间、年级之间、校际之间的足球比赛活动,市、县教育行政部门要把校园足球列入年度体育竞赛计划。适时开展省、市、县三级足球联赛活动。课外体育未来格局•1.课外体育成为“竞技体育”常态化的人才培养路径•2.课外体育成为学生“终身体育”形成的液态化养成有效路径•3.课外体育成为“应试教育”固态化环境下校外体育发展的经济路径（校外俱乐部）•4.课外体育成为学生“学练方式”选择的倾向化的权重路径（小学-初中-高中-大学不同学段）•5.课外体育成为学生“自助（超市）餐式”的兴趣化行为路径•6.课外体育成为“空间壁垒（界限）”的校内外一体化的开放路径。我们的选择：•学校做什么？•老师做什么？思考四：如何适应体育改革？学校做什么？•认识足球在新时期人的全面发展中的重要价值——民族的、社会的、个体的•推动足球运动开展，完善校园足球竞赛体系•推进足球教学改革•完善基础设施•承担社会、草根、学校足球比赛及协会建设工作•足球（体育）竞技人才培养？美国竞技体育人才培养模式以足球等为试点深化体育体制改革——机遇？——竞技体育人才培养基地建设老师做什么？•1.学习和理解足球“雄起”的战略思想，关心足球发展，谋划职业发展。——具有新体育体制发展的新思想和适应力！！！•2.教师做好足球教学改革探索与实践工作•3.组织实施各级校园足球竞赛、训练工作•4.全面开展多学科校园足球问题研究——新体育体制、教学训练规律、学校体育改革研究•5.认识基础教育学校体育未来职责，特别是新体育体制下的学校体育功能，超前谋划，对接社会需求！！！竞技体育和学校体育的双改革！•希望广大教师以改革的精神和创新意识•迅速武装自己，谋划未来发展的角色•定位，适应我国体育新时代的新需求！谢谢！•校园足球发展的具体举措有以下几点：•1、2017年全国扶持发展2万所中小足球特色学校、200个高校高水平足球队和30个全国校园足球试点区县；•2、校园足球进入体育必修课（体育教学大纲）；•3、建立小学、初中、高中、大学四级校园足球联赛；•4、把学校足球老师的培训纳入“国培计划”，并在2015年完成6000名学校足球师资培训；•5、把学生足球特长纳入综合素质评价，供升学时参考，扩大高校足球运动队的招生规模。•更为重要的是，教育部可以根据相关情况，调整招生政策，让足球特长生的发展空间更大，高中毕业后可以有更多机会到大学深造、踢球，这将让更多的家长和学生改变观念，踢球的孩子必定会越来越多。•足球是发展校园体育的突破口•“发展校园足球更大的意义在于提升中小学生身体素质，而不只是培养足球人才那么简单。”•足球是发展校园体育的突破口，之所以选择足球，在于它自身具备的一些特点：入门门槛低，场地、设备要求低，便于开展和推广。•“我们制订十年规划，大力发展校园足球，就是让足球项目先走一步，闯出一条可行的道路。•十八届三中全会提出了“强化体育课和课外锻炼”，王登峰透露：“教育部在学校体育方面正酝酿新一轮改革，其主要指导思想，就是让学生在体育课上学会运动技能。”•鉴于此，学校可以集中力量教学生一项运动技能。“这就叫专项化改革。”•在专项化改革中，条件较差的学校可以实施‘一校一品’，条件较好的学校要提倡‘一校多品’。‘一校一品’就是一个学校搞一个特色体育项目。•“此次制订的校园足球十年规划，意在大力发展校园足球，但这并非意味着不重视篮球、排球等其他项目。”•”•来源：中国教育报•2014年仁川亚运会上，中国男足国奥队小组赛0比3不敌朝鲜国奥队，又在随后的1/8决赛中0比2负于泰国队；•在9月初举行的U16男足亚少赛上，中国国少队0比3输给日本国少队……•近年来，我国中小学生身体素质持续下降引发全社会担忧：各项身体指标不但与欧美国家同龄人难以相提并论，甚至落后于韩国、日本等亚洲国家的同龄人；近几年，军队征兵标准对身高、体重等方面的要求不断下调……•。