婴幼儿早期教育

婴幼儿早期教育家长不能对孩子说的十句话1、我们是不行了，孩子，就看你的了！2、“你看看人家谁谁谁”3、“没时间管你，不挣钱怎么过日子啊”4、“宝宝，爸爸不听话，打他”5、“进了前三名，妈妈给你买……”6、“没有原因，我说不行就不行”7、“你爱怎么着就怎么着吧，谁管得了你啊”8、“孩子是我的，我想怎么样就怎么样”9、“你怎么这么笨”10、“如果爸爸妈妈离婚，你要爸爸还是要妈妈？”父母“恶行”的十大排行榜1、体罚。痛打、重击、打耳光、猛捶及其他各种肢体攻击，既没有任何教育效果，还引起孩子气愤，心理上产生怨恨和敌意。2、恐吓。这跟体罚息息相关。施暴父母常常抱怨孩子撒谎和鬼鬼祟祟等表现，实际上这些表现，恰恰是其心不甘情不愿又必须顺从时的自然反应。3、吼叫。一般情况下，父母一吼，孩子会显得紧张、不安；但如果他们知道，这是父母无计可施时的办法，便会懒得再理会你。4、令出即行。这与吼叫常常相辅相成，但肯就范的孩子不多。当一个人被使唤得团团转或唯命是从时，他往往丧失了自尊自重的能力。成年人痛恨别人对他颐指使气，孩子也然。5、唠叨。父母通常是由于想不出别的办法，或运用不了更有效的方法而为之，其结果往往以吼叫和动粗收场。6、空洞说教。多数孩子听到你那些老调重弹、空洞无物的说教，根本无动于衷。孩子明知自己犯了错，但宁可自己领会犯错的滋味，而不要旁人频频指出。7、迁怒。当孩子令父母失望，或父母在生活中、工作上或其他什么地方遇到困难、受到压力时，孩子随便一些不尽人意的表现，都会惹得父母发火。父母迁怒于孩子，在气头上说的一些话，会严重伤害孩子的自尊心。这种伤害，甚至可能会刻画在孩子的心灵深处，终其一生。8、羞辱和嘲笑。“你的表现像三岁小孩”之类，拿孩子的自尊开玩笑，冷嘲热讽，其后果，只能是徒然让孩子对父母、对自己产生怀疑而已9、圈套。孩子犯了错误，家长明知故问，等孩子为脱困而撒谎后，当面戳穿，严加指责，施以惩罚。这必然造成严重的沟通问题，使亲子关系进一步恶化。10、加重罪恶感。有些父母喜欢用“我为你做牛做马，可你……”之类怨言，令孩子感到不安，甚至产生罪恶感。有罪恶感不见得是坏事，但过度施加罪恶感，令孩子过分不安、紧张、自责，可能产生自卑、依赖等心理问題，无法建立开阔独立的人格。孩子成长的六个核心精神软件：•1、自尊心：精神人的脊梁骨•2、自信心：进入大脑的主程序•3、责任心：管住自己的心锁•4、主动进取精神：人生的动力源•5、学习兴趣：学习行为的生理学动力•6、良好习惯：杰出表现的自动程序家长手中最重要的八个工具：•1、爱：无条件的爱•2、表扬：陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触•3、鼓励：信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触•4、确认：直接说出孩子优点+帮孩子建立是非观念、往大脑中输入价值观•5、理解：必须把孩子视为朋友+搞清楚孩子行为的原因+没有表扬也没有批评•6、陪伴：孩子的精神成长需要家长的人本身与他相处，才能学会“人”的各种行为方式•7、制定规则：该怎么做+平等协商+制定行为标准和规则+执行规则+负责检查监督•8、批评：陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望家庭教育的三条高压线•1、忽略孩子的存在•2、强迫•3、破坏性的批评家庭教育的两个“陷阱”：•1、有条件的爱•2、家长输不起的心态提升智力考推理猜猜看，咱们今天早点吃什么？你希望是牛奶还是豆浆？数数楼梯的台阶身体平衡能力的发展培养坚持精神四肢肌肉的力量协调性1~2岁婴幼儿上与下认路、数门牌寻找节目时间表最喜欢的节目看商品标价买两件要多少钱？妈妈有十元钱，够买几样？对金钱的最初概念，提升数学智能和孩子一起数玩具增减衣物学数数系纽扣、独立穿脱衣与人打招呼叔叔、阿姨、奶奶……您好?您去上班吗?提升人际交往能力让孩子进行自我介绍到有相仿年龄小朋友的人家做客让孩子来帮忙让孩子去问路看地图找方向学名称、认识沿途景物认方向前后左右上下东西南北“帮妈妈拿放在里面的那罐牛奶”“看看你的背后”“往左边一点”对宝宝说话,妈妈要多用以下字眼:在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面，以提升宝宝的空间智能观察树叶的变化边走路边唱儿歌麻屋子、红帐子、里面睡着个白胖子……让孩子形容他最喜欢的动画角色他喜欢的角色长得什么样子?是什么颜色?形状?数量?大小?声音?培养孩子的观察力和语言表达能力一起决定买什么宝宝,你觉得妈妈买哪一个面包会更好?为什么要买着一个?(很好看或者闻起来很香)提升宝宝的逻辑智能和语言智能训练观察力和记忆力他们的共同点和各自特征颜色变化介绍营养价值辨认蔬菜辨认声音动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声、消防车的鸣笛声、通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐，变得更机灵触物猜名“我摸到一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西，觉得好像是一块石头”画出自己喜欢的角色增强内省智能故意说错一件事情表达心情让宝宝参与出游前准备提高运动能力让孩子自己收拾玩具远距离沟通传话筒游戏爸爸宝宝妈妈培养孩子特长的最佳年龄段项目适龄期备注说明原因小提琴5~6岁3~4岁幼儿指头尚小、力量不够钢琴3~5岁让孩子先听好的音乐需要认识简单的五线谱、听力分化、区分高音、音色、单调，手眼协调能力及手部精细动作4~5岁接受钢琴等乐器的技术指导绘画1岁多已学会涂鸦2~3岁开始对颜色、形状产生兴趣（最佳时期）4~5岁开始对实际事物经验过的事物有了认识并画出5~6岁不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时观察力、想象力、甚至表现欲都很高戏剧3岁发声发音、音乐、古典、芭蕾书法3年级幼儿园或小学一年级如果感兴趣，也可以练习。初学先学“描红”，柳体、颜体、正楷、行书、隶书、草书（顺序）英语1~2岁开始亲近英语儿童四岁时掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言，过了五岁，发音就局限于母语了。3岁跟老师正规学习象棋3~4岁充分了解需在3年级以后游泳“0~2”岁婴儿游泳班、“三岁幼儿”“幼儿”“学童”“高级”“选手培训”体操1岁跟着节奏手舞足蹈，摇动身体2岁可以抓住东西3岁可以跑到目的地（适当时期）4岁学会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳溜冰4~6岁早一点开始学，可以在自由、无意识中掌握溜冰的技巧棒球2~3岁开始接触，等上小学后，可以加入球队，以享受踢球的乐趣乒乓球3岁学会玩丢球、接球动作后就可以练习了滑雪4岁四岁是合适年龄，若穿上滑雪器具也会走路的话，2岁半的幼儿也可柔道2岁喜欢被父母逗弄身体，玩成一团3~4岁喜欢抓大人的脚，也喜欢从后面攻击父亲5岁可以前后左右自由回转1、2年级可以学会练习柔道的基础运动4年级正规学习韵律3岁左右芭蕾2岁半~3岁，一周练习一次，6~7岁开始练习技巧古典舞4~5岁，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力珠算2~3岁开始对数字有兴趣4~5岁手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘三年级懂得加减乘除，是学习珠算的最佳时期父母的职责A、不要太亲近孩子，让其与同龄人相处B、生活中的事情可以与孩子商量C、对孩子的爱要稳定，不要一会晴，一会阴D、和孩子一起读书，父母可以看报E、孩子看电视的时间：半小时到一小时之间F、孩子的朋友来做客时要欢迎G、每天花半小时与孩子交流H、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好、谢谢、晚安”等I、给孩子一定的钱，让其学会理财J、不要为了提醒孩子，而揭孩子的伤疤K、严肃指出孩子的错误L、笑声能让孩子更加热爱生活M、不暗示孩子做不良的事：打架一定要打回来、乘车不购票、自己的东西不给别人N、家务、日记、进步、亲吻、陈列架O、认真对待孩子的提问、倾听孩子的烦恼案例一当女儿迷上电脑游戏……案例二当孩子考了第三名，父母履行承诺，带孩子去吃肯德基的时候……“好啊！不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你。”案例三“看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去……”案例四“没事，我一个人在家写作业，你去忙吧！”一、不相信孩子的根源是父母的不自信二、不相信孩子就是在毁灭孩子的自尊1-3岁亲子游戏方案传球首先选择和宝宝脑袋大小差不多的球（太大太小都抓不住），然后选择或清理出一块室内或室外的空间，家长坐在离他一两步远的地方，轻轻将球滚到宝宝脚边，然后鼓励他把球滚回来。宝宝熟练后，慢慢扩大与他的距离。同样，家长也可以试着将球轻柔地弹给宝宝，再让他弹回来。•技能聚焦：学会滚球或则让球停止都可以帮助幼儿提高大动作技能；可以训练幼儿手眼协调能力；还可帮他们培养时间感，因为需要算出球达到他们需要多长时间。吹泡泡自己动手将一杯水，一勺甘油以及两勺餐洗剂混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，当宝宝追赶击破时，为他欢呼。然后用小棒重复，吹出雨点般的小泡泡要用力，吹大泡泡则要轻柔。这个游戏可以把宝宝带到户外做，向他解释风可以吹得树叶沙沙响，可以吹动他的头发，也可以吹走泡泡。吹时，家长倒着走，以便让宝宝边追父母边抓泡泡。•技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并将其击破是鼓励运动、刺激手眼协调的绝佳游戏，还可以介绍大小高低的概念。晃动身体的歌家长可以给小宝宝唱《拍手歌》，并教宝宝根据歌词做动作，宝宝渴学习身体各部位的名称，所以要强调歌词中的手和脚，做大幅度的动作以强调词义。宝宝学会儿歌后，家长故意犯错，比如应该跺脚时拍手，就看宝宝如何反映了，宝宝很可能开怀大笑，因为幽默感与生俱来。•技能聚焦：锻炼宝宝的身体意识、大动作技能、听觉和社交技能。学会控制手和脚对这个年龄段的宝宝是非常重要的事，当家长说出这些部位，他就可以指出身体的位置，说明游戏起作用了。枕头路在室内用枕头和软垫铺一条路，让路围着房间弯弯曲曲。家长鼓励宝宝沿着小路爬完或走完路线。这条路弯曲又不平，家长一定要抓住他的手，并把宝宝的鞋子和袜子都脱了，一旦宝宝的步子稳了，放手让宝宝自己在枕头上走几步，但是要站在附近保护。也可以在路线中，有的放两个枕头增高，有的放在桌下，这样宝宝就得自己设法爬上或爬下了。枕头或软垫也可以用各种大小、颜色和质地的，可以使路变得丰富有趣。•技能聚焦：活动和探险，宝宝是非常感兴趣的，所以在有趣的环境下带宝宝四处转转，一定会令他高兴。这项活动可以训练宝宝的动作技能，训练他克服障碍的能力，增强掌握平衡的能力。定格舞当家长和小舞蹈家6旋转跳舞时，放上音乐，并请旁人控制开关。将宝宝抱在怀里，乐声响起时，和宝宝一起左右摇摆做大动作，也可倾斜一下；音乐停止时，保持原有动作不动，音乐再次响起时，继续跳。然后每次停止时都定格。大一点的宝宝自己能掌握好跳或跳，小宝宝在家长怀里定格，也会感到高兴的。•技能聚焦：当宝宝跳舞时，能体验到音乐的韵律，这是宝宝发展语言和音乐技能重要的第一步。这种游戏还可以开发宝宝的平衡和听觉技能。演奏中的乐队•给宝宝准备结实的木勺、大小不同的不锈钢碗、轻巧的平底锅、各种大小的金属盖和塑料杯。乐器越大，种类越多，家长和宝宝所制造的声音就越大越多。当小音乐家演奏时，鼓励他尝试不同的敲打方式，产生不同的声音效果：热情地、轻柔地、缓慢地、快速地...，一定要让宝宝指出其中的不同。让宝宝敲打乐器，按家长的指令停止或开始音乐。也可播放宝宝喜欢的音乐，最好是有明显节奏感的，鼓励宝宝跟着敲打“乐器”。•技能聚焦：这是宝宝学习因果关系的方式之一，宝宝敲东西时，他就能明白自己也能制造声音。在练习中，宝宝的协调能力和对声音的理解力也能提高。纸板屋•家长动手找来纸箱，并在上面割出门和窗，以便宝宝能够打开关上，并用笔装饰小屋，纸箱小屋使宝宝成为自己世界的主人。宝宝可以在里面爬行和躲藏。妈妈可以在外面问：嗨，有人在家吗？宝宝就会开门爬出小屋迎接妈妈。•技能聚焦：从小屋爬出可以锻炼动作协调和空间意识，学会如何捉迷藏可以培养宝宝的社交技能。有趣的瓶子•收集几个干净的、盖子易拧的广口瓶，在每个瓶子里放入孩子喜欢的玩具或彩色纱巾，开始时盖子松一些，以便他不那么灵巧的手指可以容易地取出玩具。宝宝会一遍遍重复这个游戏。•技能聚焦：让宝宝学会打开瓶盖，可以提高他的协调能力和小动作技能，还可以多次强化这些技能。谈话录音•