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回忆鲁迅先生萧红学习目标1．学习作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。（难点）2．感悟平凡生活中鲁迅既真实又丰富细腻的心灵世界。（重点）3.体会作者在字里行间流露出对鲁迅先生的怀念之情。关于鲁迅鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。代表作品：《呐喊》《彷徨》，《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》鲁迅（1881～1936）（左一）鲁迅（右一）许广平（中间）周海婴原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟,玲玲，田娣等笔名。萧红是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。萧红小说的特点：以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深长。萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。萧红（1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。写作背景为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩。鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。文题阐释字词解读舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对阖一阖眼睛草率洗澡悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然yǎokāidiékǔnkésoutiáogēngjiǎoròuxīnjīnjiàoduìcǎoshuàixǐzǎoyōuránfēnfùmǒshāgēdāshēnwùtòngjuébùyǐwéiránhé字词解释安顿：文中是安详、安稳的意思。抹杀：完全勾销,一概不承认校对：对照原稿校准深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。默读课文，初步感知1.读完全文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？可敬的长者，可亲的父亲，有血有肉的伟人，幽默风趣的智者......整体感知课文：1、。自读课文,标明小节，边读边做旁批.2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活片段？？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。主要生活片段笑声明朗走路轻捷做客情景调侃玩笑感染快乐回复来信校样擦手1.（）（1）2.（）（2）3.（）（3-13）4.（）（14-17）5.（）（18-23）6.（）（24-26）7.（）（27-30）8.主要生活片段观影让车翻书休息耐心陪客（通宵工作）为子尝丸亲自包书带病校译9.（）（35-40）10.（）（41-42）11.（）（43）12.（）（55-59）13.（）（60-62）14.（）（63-66）（44——54）3.以上内容看似没有什么联系，且比较杂乱，但我们也可以为之归类：1.神情姿态2.饮食起居3.工作习惯4.日常琐事杂乱的内容却贯穿着一个情感对先生的爱戴、赞美和景仰之情以及对鲁迅先生的缅怀！合作探究：1.1,1111、文中记叙的这些日常生活片段，分别表现了鲁迅先生什么品质或特性？（1）鲁迅的笑：“明朗”“欢喜”，可见其人乐观爽朗、平易近人。（6）鲁迅先生帮助青年：对青年的严格要求（4）鲁迅先生开玩笑：幽默风趣（5）梅雨季的一个晴天：鲁迅和许先生对光明的向往（3）在鲁迅家做客人：平易近人、热情待客。（2）鲁迅走路的姿态：“轻捷”，表现干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。（7）鲁迅先生的原稿：随和（8）许先生的笑：许先生对鲁迅的帮助（9）看电影的路上：鲁迅的礼让，表现出他对亲人的爱（10）鲁迅先生的休息：“翻一翻书就是休息”，对时间的珍惜（11）鲁迅先生待客：热情（12）吃鱼丸：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕是一点小事”，表现了他做事认真，深入实际的严谨品质（13）鲁迅先生包书：认真细致（14）鲁迅先生坚持工作：为了工作不顾身体疾病的奉献精神2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？更真实。伟人也像凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就让读者看到了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。更直观。通篇都是对鲁迅的工作琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人处事，以及他思想、性格方面的不少特点，而这些都不是作者的抽象说教中来的。更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一抒情，而真情毕现。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。更有表现力。也就是所谓以小见大的写法。3.品读语句，分析鲁迅的人物形象，感受鲁迅丰富而细腻的情感。（要求：抓住关键句和关键字词，划出来并在旁边做好批注。）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。•寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受的个人化的鲁迅，是一个使常人敢于走近并能够伸手去触摸的可亲的鲁迅。他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。•这些动词的准确运用，表现鲁迅先生做事敏捷果断，义无反顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”鲁迅先生感到自己身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶紧做。•多做”“赶紧做”写出鲁迅先生生前的紧迫感，表现他不惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。•以平静的语调，道出了鲁迅竭尽全部心力奋斗的毕生，也写出了先生的永生！小结：鲁迅是一个怎样的人？•作者以朴实的语言为我们刻画了生活中的鲁迅先生。•他不同寻常，和蔼宽厚平易近人，忘我工作，幽默风趣，童心未泯，乐观爽朗，干练敏捷，简单随和，严谨认真一丝不苟，关心进步青年。•作者将对鲁迅先生的崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？一个和蔼宽厚的平易近人的老人，乐观爽朗、干练敏捷、风趣幽默、宽容仁爱、热情周到、严肃认真、一丝不苟平凡而又伟大的人。概括归纳：4.本文除了写鲁迅之外，还写了其他什么人？有什么作用?作用一样吗？侧面烘托鲁迅。由于三个人的身份不同，所以具体作用也不一样。写“我（萧红）”的亲见亲闻，一是使所叙之事更加真实；二是使情感的抒发更有感人的力量。写“海婴”，主要通过海婴的年幼无知、童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人内心的担忧形成对比。写“许广平”，侧面烘托。她的勤劳勇敢，有力地衬托出鲁迅的勤勉坚强。这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。本文的主旨是什么？有人说，这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水账，你怎么看？（分组讨论并回答）•(1)文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作；•(2)文中采用撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果•(3)通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。•(4)提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。2、有人说，这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水账，你怎么看？（分组讨论并回答）(1)文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作；(2)文中采用撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果(3)通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。(4)提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。