电工电子技术说课程标准

《电工电子技术》说课程标准机电工程系汪春华课程总标准3课程设计32教学实施建议345学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36培养目标及就业岗位企业调研毕业生跟踪反馈机电一体化设备的安装、调试、维修一、课程定位机电一体化设备的销售及管理普通机床的数控化改装机电一体化设备的设计、生产一、课程定位1.课程体系专业核心课程与拓展课程数控技术变频器原理机床故障及维修液压与气动……专业基础课程机械制图C语言设计电工电子技术电工基础……2.课程简介一、课程定位电工部分电子部分电工电子技术电路分析基础变压器电动机的控制放大电路分析模拟和数字电子技术电工基础等数控技术等一、课程定位3.课程作用专业技术基础课常用仪器仪表的使用用电安全知识电路设计与制作专门人才课程总标准3课程设计32教学实施建议34目录5学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36课程基本理念建立新的评价机制分析解决实际问题结合时代的新产品以人为本的教学理念二、课程设计提倡学习方式多样化二、课程设计教学内容上坚持“够用、适度”的原则，重视实践能力的培养本课程采用讲授与实训相结合的教学方式，教学中，突出重点、难点，力求通过实训使学生对所学内容加深理解根据本课程特点以及学生的认知规律和职业成长规律，将课程按从易到难的过程进行，依托电工和电子实训室组织和实施教学。课程设计思路二、课程设计3.课程目标知识目标能力目标情感目标掌握电路的基本概念、基本原理；低压电器的基本结构、基本性能和工作原理；电动机基本控制电路的组成和工作原理具有正确使用常用电工电子仪器仪表的能力；正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成相关电路参数计算的能力提高学生综合素质;培养学生团结协作、爱岗敬业和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德观。课程总标准3课程设计32教学实施建议34目录5学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36课程代码课程名称电工电子技术授课层次高职授课学期第一学期课程类别专业基础课课程性质必修课理论学时124总学时152实验学时28适用专业机电一体化专业考核方式平时成绩（20%）+考试成绩（40%）+模块成绩（40%）先修及并行课程电工基础、变频器原理编制人编制时间审定人审定时间三、课程总标准1.课程标识2、学习总目标三、课程总标准了解交直流电路的电路分析基础掌握模拟、数字电子技术基础知识了解磁路与变压器、电动机及其控制掌握放大电路的基础知识及分析方法序号课程内容理论实训小计第一章直流电路12416第二章直流暂态电路808第三章正弦交流电路14216第四章变压器与电动机24630第五章安全用电与节约用电606第六章半导体二极管及其应用8210第七章三极管及放大电路20222第八章集成运算放大器与反馈848第九章模拟电子技术12018第十章数字电子技术12818合计12428152三、课程总标准3、理论教学情境及学时三、课程总标准4、实训情境及学时序号实训内容小计1欧姆定律的验证42交流量的测量及计算23电动机的正反转控制84半导体元件的识别26集成运算放大电路电压放大倍数测量47数字电子电路设计8合计28三、课程总标准5、学生情况分析排斥传统教学模式喜动手不善学理论思维活跃但缺韧性渴望成功但缺耐心自信不足易于放弃学生共同点高中理科毕业生前导课程掌握程度高中文科毕业生学生差异三、课程总标准6.教学方法理论讲授案例分析课堂讨论实训实验教学方法与手段课程总标准3课程设计32教学实施建议34目录5学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36主要特点：理论讲解细致可作为主要参考书现用教材四、教学实施建议1.教材选用及编写特点曾用教材主要特点：增加了大量生活和工业中的应用实例，帮助学生加强对知识的理解和掌握教学案例分析实物演示观察法实验法归纳法引导教学总结归纳2.教学设计与活动建议四、教学实施建议3.考核评价四、教学实施建议40%40%10%5%5%期末考试模块成绩作业成绩课堂表现出勤成绩课程总标准3课程设计32教学实施建议34目录5学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36五、学习情境设计模块具体内容学时分配直流电路1.电路的基本知识22.基尔霍夫定律43.等效变换法44.叠加定理25.戴维宁定理2正弦交流电路1.正弦交流电的三要素22.单一参数的正弦交流电43.多参数的正弦交流电24.串联与并联谐振41.学习目标掌握基尔霍夫电压和电流定律的内容。能正确运用基尔霍夫定律进行电路计算。通过学习让学生在学习中思考、分析、讨论并总结陈述，培养其思考、表达及协作能力。情感目标能力目标知识目标五、学习情境设计2.教学过程设计五、学习情境设计教学过程明确任务示范讲解操作练习随堂指导总结归纳检验点评ⅤⅡⅢⅣⅠⅦⅥ成果展示课程总标准3课程设计32教学实施建议34目录5学习情境设计课程定位1教学资源及编制依据36六、教学资源及编制依据电工和电子实训室，仿真实验室具有专业或相关知识；实践经验，教学方法与教学艺术。国家级职业规划教材《电工电子技术》及其练习册教学设施教材教辅教师团队多媒体教室教学资源弥补实训设备不足，展示图片，开阔学生眼界，激发学生学习兴趣。不足之处敬请指正!