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安全生产、消防安全教育（公司级安全教育）参加培训须知请勿在教室内吸烟，吸烟有害健康请将手机调为振动或静音状态上课时间请勿：•--接、打电话•--交谈其他事宜•--随意进出教室上课时间欢迎：•--提问题和积极回答问题•--随时指出授课内容的不当之处关于安全什么叫“安全”？你也许会说，“那还不简单，就是没有危险”，不能说你的错，但那也不完全正确，“安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正确了解了“安全”的定义后，我们可以知道，它是一种状态，要安全就要一直保持这种没危险、不出事故的状态。这样才能算是正真意义上的“安全”。安全是什么？安全就是一切。有的同志说了，这话说得大了，安全怎么可能就是一切？大家可以想一想：没有安全，我们的生命有保障吗？我们的企业效益有保障吗？我们的队伍稳定有保障吗？说得实在一点，保证不了安全，我们谈什么家庭幸福？谈什么个人理想？只有安全，才能有一切。在座的更需要安全，因为大家是新职工，缺乏工作经验、安全培训和安全意识，而面临着特殊的风险。１８～２４岁间的青年人发生工伤事故的概率要比其他年龄段的工人高５０％，新参加工作的青年工人和无工作经验的工人在开始工作的第一个月内，受到伤害的概率是其他工人的５倍多。我们要保护自身的安全，还要知道怎样工作才能不伤害你的同事。如果在工作中遭遇了一起事故或损害了健康，你将必须与事故后果共度余生。这绝不是一个玩笑。同时还要想一想，如果由于你做的事而使某种悲剧发生在同事身上，你的感受将如何？因此下面我要把相关的情况向大家作以介绍，并简单的介绍一些安全基础知识，同时提一些建议。我为大家的安全与健康提出的这些建议和忠告，望大家牢记，这将使你终生受益。主要内容一、安全生产管理基础知识1、安全释义2、安全管理及安全生产释义3、安全生产应知应会知识4、机械安全5、电气安全二、消防安全管理基础知识1、消防工作方针2、火灾的相关定义3、常用灭火器的分类、性能及使用方法4、火场疏散与逃生目录一、安全生产知识1、安全释义2、安全管理及安全生产释义3、安全生产应知应会知识4、机械安全5、电气安全6、员工的违章心理1、安全----安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态危险程度分为高、中、低三个档次。发生事故可能性大且后果严重的为高危险程度；一般情况为中等危险程度；发生事故可能性小且事故后果不严重者为低危险程度。当客观事物状态处于高危险程度时，人们是不能接受的，是危险的；处于中等危险程度和低危险程度时，人们往往可以接受的，则这种状态是安全的。安全的概念生产安全事故等级分类（一）一般事故是指造成1～2人死亡，或者1～9人重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1000万元以下直接经济损失的事故。（二）较大事故是指造成3～9人死亡，或者10～49人重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故。（三）重大事故是指造成10～29人死亡，或者50～99人重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故。（四）特别重大事故是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故。一、安全生产知识1、安全生产的含义----有两种说法一种：安全生产是指为了预防生产过程中发生人身、设备事故，形成良好的劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。另一种：安全生产是人类的生产经营活动中的人身安全和财产安全。2、安全生产的方针----1987年，国家正式将“安全第一，预防为主”作为我国的安全生产方针。十三届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中进一步明确安全生产方针为“安全第一，预防为主，综合治理”。其含义是各单位在生产建设中把安全与生产看作一个不可分割的整体，生产必须安全，安全为了生产。“安全第一”要求我们在处理劳动安全卫生与其他工作时要把安全生产工作放在首位，生产要服从安全。“预防为主”强调安全生产各项措施要把预防措施置于主导地位，把工作重点放在事故险兆之前，减少或避免事故的发生。3、安全生产管理体制为了认真贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，国家在安全生产上实行“企业负责，行业管理，国家监察，群众监督”的16字管理体制。4、安全生产的意义加强劳动保护工作，搞好安全生产，保护劳动者的安全和健康，是我们党的一贯方针，是社会主义企业管理的一项基本原则。搞好安全生产工作是经济发展的需要。生产必须安全，安全为了生产。搞好安全生产是社会稳定的需要，是职工家庭幸福的需要。5、安全生产责任制----是企业各级领导、职能部门、有关工程技术人员和生产工人在劳动生产过程中应负责任的一种制度。它是企业岗位责任制的一个组成部分，也是企业劳动保护管理制度的核心。安全生产责任制的内容概括的说就是：企业各级生产领导，应对本单位和其领导范围内的安全工作负总的组织领导责任；各级工程技术人员、职能部门和生产工人，在各自的职能范围内应对安全工作负相应的责任。在安全生产责任制中，每个岗位的工人都有明确的责任，这是安全生产责任制的基础，每个职工都要记清自己的职责，并在生产过程中严格履行，保证生产过程中不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，只有企业的总体安全素质提高了，安全管理的目标才能实现。6、安全生产教育----安全教育的形式主要包括对职工的三级安全教育、特种作业安全教育、继续教育、经常性教育以及其他各种行之有效的安全教育形式和方法。三级安全教育指对新招收或调入的职工等在分配到车间或工作地点以前进行公司级、车间级和班组级安全教育。特种作业安全教育是指对特种作业人员的安全教育。特种作业是指对操作者本人，尤其是对他人和周围设施的安全有重大危害的作业。直接从事特种作业者，称为特种作业人员，包括电工、锅炉司炉、压力容器操作、起重机械作业、爆破作业、金属焊接作业、煤矿井下瓦斯检验、厂内机动车辆驾驶、轮机操作、建筑登高架设作业，以及符合本标准基本定义的其他作业。特种作业人员必须经专门安全技术培训，由有关部门考核合格、发证后，方能独立上岗作业。7、劳动防护用品的管理劳动防护用品是指国家为了保护劳动者在生产过程中的人身安全和健康，根据劳动者在生产过程中所处的不同的生产环境条件而采取的一种必要的劳动防护装备。根据使用性能，可分为集体防护用品和个人防护用品。个人防护用品就是为了保护劳动者在生产过程中的安全和健康所采取的一种个人防护的辅助性措施，他是生产资料中不可缺少的内容，它是直接发给个人使用的既区别于劳动保护的主要措施和职工的福利待遇。8、高处作业的一般知识概念：高处作业是指凡在坠落高度计准面2米以上（含2米）有可能发生坠落的高处进行的作业。高处作业既包括在作业场地的作业，也包括作业时的上下攀登过程。等级：高度2~5米称为一级高处作业（坠落半径=2米）高度5~15米称为二级高处作业（坠落半径=3米）高度15~30米称为三级高处作业（坠落半径=4米）高度在30米以上称为特级高处作业（坠落半径=5米）9、安全色与安全标志安全色：是表达安全信息含义的颜色，表示禁止、警告、指令、提示等内容。国标GB2893-82规定：红色、黄色、蓝色、绿色四种颜色为安全色，分别表示禁止、警告、指令、提示的含义。安全标志：用以表达特定的安全信息含义的标志。由安全色、几何图形和图形符号三部分构成。根据国标GB2894-88《安全标志》规定，安全标志共分为四大类八十六种。包括禁止标志（28种）、警告标志（30种）、命令标志（15种）、提示标志（13种）。10、安全应知应会知识1）三级安全教育：公司级、车间级、班组级安全教育。2）“四不放过”：事故原因不查清不放过；责任人员未处理不放过；整改措施未落实不放过；有关人员未受到教育不放过。3）“三知”：知生产特性，知火灾危险性，知技术防范措施。4）“四会”：会报警，会操作消防设施、器材，会扑救初期火灾，会逃生自救方法。5）三不伤害：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害6）三违：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律7）三无：个人无违章，岗位无隐患，班组无事故11、机械安全1）机械产生的危害----是指在使用机械设备过程中，可能对人的身心健康造成损伤或危害的根源或因素。它可分为两类：一类是机械性危害，另一类为非机械性危害。前者包括的主要形式有夹挤、碾压、剪切、切割、卷绕、刺伤、摩擦或磨损、飞击物打击、高压流体喷射、碰撞或跌落等；后者包括电器危害（如电击伤）、灼烫和冷冻危害、噪声危害、振动危害、电离和非电离辐射危害、材料和物质产生的危害、未履行安全人机工程学原则而产生的危害等。美国安全工程师海因里希在50多年里统计55万件机械事故,其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械伤害中，死亡及重伤、轻伤和无伤害事故的比例为：1：29：300，国际上称之为事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330起意外事故，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件造成重伤或死亡。129300伤亡轻伤不安全行为11、机械安全2）事故原因分析----a.物的不安全状态。物的安全状态是保证机械安全的重要前提和物质基础。b.人的不安全行为。是引发事故的另一个直接原因。c.安全管理缺陷。是事故的间接原因，但在一定程度上又是主要原因。12、电气安全1）触电事故---是电流的能量直接或间接作用于人体造成的伤害。分为电击和电伤两类。电击是指电流通过人体时所造成的身体内部伤害，它会破坏人的心脏、中枢神经系统和肺部的正常工作，使人出现痉挛、窒息、心颤、心脏骤停等症状，甚至危及生命。电伤是指由电流的热效应、化学效应或机械效应对人体造成的伤害，包括电能转化成热能造成的电弧烧伤、灼伤和电能转化成化学能或机械能造成的电印记、皮肤金属化及机械损伤、电光眼等。2）电器火灾----主要原因有：短路、过负荷、接触电阻热、电火花和电弧、照明灯具、电热元件电热工具的表明热、过电压、涡流热六、员工违章心理是许多违章人员在行动前的一种重要心态。把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。a.不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”。b.违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。1、侥幸心理•2、惰性心理也称为“节能心理”是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，也是懒惰行为的心理依据。a.干活图省事，嫌麻烦。b.节省时间，得过且过。•3、麻痹心理•麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎，大大咧咧，口是心非。盲目自信。•a.盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老同仁居多）•b.是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。（我行我素）•4、逆反心理•是一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。•a.显现对抗：当面顶撞，不但不改正，反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。•b.隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。•5、逞能心理•争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。•a.争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。•b.长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。•6、冒险心理冒险也是引起违章操作的重要心理原因之一。a.理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。b.非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子。硬充大胆。•7、从众心理•是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。•a.是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。•b.是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。•8、无所谓心理•表现为尊章或违章心不在焉，满不在乎。•a.是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。•b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。•c.认为违章是必要的，