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义务教育课程标准实验教科书四年级上册判断：平行线的下面画“√”,不是画“×”（）（）（）（）×√××1234567直尺画法：一、放三角板，画直线一、放三角板，画直线二、直尺紧贴三角板一条边三、压住直尺，三角板沿直尺移动四、画出另一条直线请同学们用直尺和三角板按步骤画一组平行线同桌交换作业，用同样的方法检验是否为平行线。第2题：过A点画出已知直线的平行线注意：1、所画直线要过点A；2、同时满足平行已知直线。（任选喜欢的一种作图）（2）（3）（4）（1）AAAA把一张长方形纸照下面的方法对折两次，再打开。2.量出每条折痕的长度，你发现了什么？1.折痕与长方形的长有什么关系？长度相同折痕垂直于长平行线间的距离处处相等例画一个长是3厘米，宽是2厘米的长方形。（1）画一条3厘米长的线段；（2）从画出的线段两端，在同侧画两条与这条线段垂直的线段，使它们分别长2厘米；（3）把这两条线段另外的端点连接起来。通过今天的学习，你学会了什么?