英语重难点教学策略

英语重难点教学策略英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，但是英语是我国小学生的第二语言，生活中缺少语言使用环境，或者说学的知识与实际生活联系不起来，所以学生外语口头表达能力比较差，学习的效率也不高，重难点更是掌握得不牢。针对这种情况我们思考怎样适应青少年和儿童学习语言的生理和心理发展优势，创设生活化的情境，最大限度地提高学习英语的效率。下面谈谈如何解决课文中的重难点。从目标出发，以生活为源泉少年儿童好动，爱表现，对音乐及游戏有着天生的喜好。因此，在小学英语教学中，根据小学生爱唱歌的心理特点，把生活中的音乐、儿歌、游戏、竞赛带进英语课堂，让学生在美妙的音乐中，轻松的游戏中，快乐地学英语，不但能提高教学效果而且能激发学生的学习兴趣。在教学中突出重点是为了达到教学的目的；攻克难点是为了突出重点而扫除障碍，疏通思路；在教学中我们一定要抓住重点、攻破难点。在教学过程中，教师能不能合理地处理教材也是影响教学效果的重要因素。如何突破教材的重点、突破教学难点是教好英语的关键所在。现在有了多媒体，能直观展示教材中的重难点内容，从而降低难度，达到教学目的。例如：我在教授‘colour’一课时，制作使用了多媒体课件，通过课件展示多种水果的颜色，来学习颜色的英文名称，并在之后展示了一些从网络上收集、精选来的颜色艳丽的图片供学生讨论使用，其中有一幅时学生非常喜欢的卡通片，学生看了心情愉悦，既提高了学习兴趣和积极性，也充分练习了本节的重难点，从而使学生更好地掌握了知识。