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圆的透视-圆柱体的画法教学设计：本节素描课改变课堂学课下练的模式，采用翻转课堂的形式：课下带着任务观摩老师的示范视频，课上进行反馈改正强化，做到高效课堂的充分利用。圆的透视对高一的学生来说是重点和难点，好在之前学习了一点透视和两点透视的正方体画法，所以为了让同学们理解形体，本课从两点透视的正方体入手。一、教学课题：圆面透视二、教学课型：新授课三、教学目标：1、知识目标：了解圆面透视的特点，会运用圆面透视的规律表现物体。2、能力目标：提高圆面物体的素描造型能力。3、德育目标：养成细致观察生活，发现身边的美。四、教学重点和难点：1、教学重点：了解圆面透视的规律，能够准确表现圆柱形物体。2、教学难点：用圆面透视规律塑造物体。五、教学方法：实物演示法、任务驱动法、自主学习法六、教学准备：石膏圆柱体、PPT七、课前准备：1、上传视频：教师录制圆柱体的画法视频，并上传至学习通软件平台；学生观看。2、发布任务：微信发布四张照片，学生自行分成四个小组，每组选一张完成，完成后每小组收齐，课上进行展示。八、教学过程：（一）引通过搜集生活中的圆形建筑或曲面物体做成视频，请同学们说出他们的共同特点，形状都为圆形或椭圆形，引入本课课题。（二）展1、四个小组分别选一位代表上台展示小组成员的作品，可以现场展示或者用PPT的形式。2、总结归纳问题，提出疑问：第一：圆面距视平线越近，圆形透视弧度越发生了什么变化？（三）学习新知1、通过园林建筑中门的举例，引导同学们得出结论：当圆正对着我们，与画面平行时，无论远近都保持圆形，只有近大远小的现象。2、通过建筑天坛的仰视图片和生活中盘子的图片（结合石膏体的演示），引导同学们得出结论：与地面平行而与画面垂直的圆，其位置愈接近视平线，透视缩形变化愈大。圆面离视平线越近，所成的椭圆越扁，直到成一条直线，反之椭圆形则越大。3、通过生活中管道的图片引导同学们得出结论：圆面会因透视而成椭圆形，其圆形的弧度均匀，左右对称，前面的半圆弧度大，后面的半圆弧度小。（四）探索新知1、播放理解圆柱体的透视圆以及画出圆柱的视频2、总结素描中圆面透视规律的注意要点：（1）任何曲线形体需要画透视圆时，都应纳入方形形成透视立方体来完成。（2）正圆透视是椭圆形，在视平线以下时，上半圆小，下半圆大，不能上下画的一样大小。（3）用弧线画透视圆时要均匀自然，两端不能画的太尖，也不能太方。（4）平面圆中上、下、左、右四方是与正方形相接的，透视圆中的圆形不是这样，它的最宽点是根据与视点的位置而定。（5）曲线距视平线越近，圆形透视弧度越小，反之越大。3、辩对错请同学们找找正确的圆柱透视图（五）同学们练习画圆柱，教师要关注同学们在画的过程中是否有问题，要及时给予指导和点评。（六）验证新知给出四张福建土楼的照片，请每组的同学们用中性笔快速画出来。（六）请同学们张贴自己的作品，或是直接发到微信群，一起点评。（七）一起回顾总结本课知识点（八）展示国外建筑罗马斗兽场以及圣索菲亚大教堂的素描作品。我们身边有很多圆形或曲面物体，今天学了这个知识点都可以用手中的画笔表现我们身边的美景，用心体会，一定会有不一样的美的收获!徐向丽青岛城市管理职业学校2018.11.8