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一、•第一位同学在纸条上写“时间”，如2014年、周天、傍晚等，（写五张）；•第二位同学在纸条上写“姓名”，写自己的名字；•第三位同学在纸条上写“地点”，如济南、教室里、马路上、大海里等（写五张）；•第四位同学在纸条上写“做什么”，如跳舞、练书法、上作文课、吃饭、跑步等。二、1、把大家写好的纸条收上来，然后打乱顺序；2、请同学们从每一组纸条里抽出一张，然后大声读出来。大家写的内容越古怪离奇、越搞笑、越新颖越好----比一比谁最爱动脑筋，谁最有创意！写出有创意的词语！听听大家读的什么？观察同学们的动作与表情用心记下有趣的句子，并感受快乐。火眼金睛请注意观察同学们做游戏时的表情和动作。细心感知感受一下自己玩游戏前后的心情。集中精力留意一下哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得很古怪。•（时间）（谁）在（哪里）•（做什么）把抽到的纸条按下面的句式读出来！情景回顾•游戏结束了，哪些情景让你印象深刻呢？开始拼句子啦，同学们写的句子可以说（各式各样），某某读的第一句是“（）”，“哈哈哈……”同学们（），真是（）（什么）怎么可能（在哪）（干什么呢）？•同学们拼出的句子（）。有的句子非常有趣，例如“（）。”“（）。”逗得大家（），有的同学（），还有的同学（）。还有更好笑的呢！像“（）。”“（）。”“哈哈哈……”这些句子真是个个让人（）。•1、开门见山式•今天作文课上，老师带我们做了一个有趣的游戏——写纸条。•2、以声音开头•“哈哈哈……”教室里传来了同学们欢畅的笑声，我们在干什么？让我来告诉你，我们在玩“写纸条”游戏。•3、以同学们的感受开头•这节课太有趣了，真是难忘的一堂作文课，因为我们玩了一个特别有趣的游戏叫做“写纸条”。•4、列举式开头•我玩过很多游戏，例如丢手绢，贴鼻子，击鼓传花，但是最好玩的要数写纸条了。•1、以开头相呼应•这真是一堂特别的作文课，希望下一次作文也可以这样开心。•2、以教室里的氛围结尾•“哈哈哈……”教室里的笑声一阵高过一阵，我们都沉浸在欢乐的海洋中。•3、说明游戏的作用•这个小游戏不但给我带来了快乐，也让我明白了说话和写作文时都要注意用词的准确性，不然就会闹笑话的。•4、与读者对话•我们这个游戏好玩吧？快来和我们一起玩吧！记一次游戏的过程游戏开始前的准备（老师、同学）游戏的过程游戏结束后的感受（快乐、刺激、难忘）读了哪些有趣的句子你印象深刻的句子大家的表情、神态怎么样•快拿起手中的笔把今天的快乐旅程记下来吧，回去分给爸爸妈妈听！•要求：写出游戏的过程（准备、过程、感受），体会游戏的快乐。可以按游戏的先后顺序写，不少于200字，正确使用标点符号，注意分段。各式各样千奇百怪奇思妙想哄堂大笑前仰后合鸦雀无声捧腹大笑首先然后最后一会好词送给你！给爸爸妈妈讲故事！