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第四节祖国的首都——北京第一课时教学目标•1、了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征。•2、掌握北京的城市职能。•3、了解北京的历史文化传统。自学指导（一）阅读P32-353分钟后回答•1、北京位于____的西北角，西面和北面背靠群山，地势_____。•2、北京是全国的______中心、______中心、______中心。自学检测（一）读北京市略图说出北京的地理位置：1、地理位置经纬度海陆位置相邻的省市（简称）读北京市略图说说北京的地理位置：1、经纬位置:2、海陆位置:3、相对位置:40ºN116ºE位于平原的北部边缘，面临海。华北渤东南临天津市，其余三面被河北省包围。2、自然环境1）地形、地势：2）河流：3）气候：永定河、温榆河、潮白河，属海河水系，注入渤海。暖温带大陆性季风气候华北平原西北角，西面和南面背靠群山，地势由西北高东南倾斜。2.地形地势位于华北平原的北部边缘，西面和北面背靠群山，地势由西北高向东南倾斜。3、温度带4、干湿地区半湿润区5、气候及特征温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥6、城市职能人民大会堂中南海北京大学与国外交流3.分析北京古城城址变迁与水源的关系2.分析北京古城城址在空间上的变化从东南向东、向北迁移，一步步扩大。现在北京正从市中心向四周扩大。东北部水源充足。1.北京旧城的城市布局皇宫外面有皇城，皇城外面有都城；中轴线突出，东西建筑对称展开；方城十字街，大小四合院，环环相扣，层次分明。自学检测（二）分析北京成为古都的条件自学指导（二）阅读P36-383分钟后回答•1、北京是我国著名的____、____名城。北京旧城格局形成于_____两代。•2、悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹_____、_____、____、_____、_____明十三陵等先后列入了《______》。当堂训练20分钟•1、北京面向的海域是（）•A、南海B、东海•C、黄海D、渤海•2、下列不属于北京的名胜古迹的是（）•A、故宫B、天坛•C、颐和园D、秦始皇兵马俑DD•3、北京旧城排列为（）•A、棋盘状B、放射状•C、环状D、不规则状•4、北京民居的代表建筑是（）•A、四合院B、高脚屋•C、竹楼D、蒙古包AA•5、世界上规模最大，保存最完整的古代宫殿建筑群是（）•A、故宫B、克里姆林宫•C、白金汉宫D、白宫•6、北京的城市职能最好不能是（）•A．钢铁工业中心•B．旅游发展中心•C．政治文化中心•D．国际交往中心AA•7、下列是有关北京城市职能的叙述，正确的是（）•A．北京是我国最大的城市和政治中心城市•B．北京是我国政治、文化中心和国际交往中心城市•C．北京是我国最大的商业中心城市和对外交往城市•D．北京是我国的经济中心和旅游中心城市B•8、下列属于北京历史名胜的是（）•①明清故宫②八达岭长城③周口店北京猿人遗址④北京胡同⑤中华世纪坛⑥香山•A．①②③⑤B．①②③④•C．②③④⑤D．①②③④⑤⑥D9、关于北京自然环境的叙述，正确的是（）•A.气候冬冷夏热，是典型的温带大陆性气候•B.纬度位置大致位于116°E、40°S•C.由于北京处于干旱地带，无河流流经•D.北京市处在华北平原北部，北面、西面多山D•10、北京的气候特点是（）•A.冬季温和少雨，夏季高温多雨•B.全年高温多雨•C.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨•D.全年炎热干燥C•11.北京是全国人大常委会、国务院、全国政协、最高人民法院和最高人民检察院所在地，这说明北京市的城市职能之一是全国的（）•A.军事中心B.经济中心•C.政治中心D.文化中心•12、北京是全国高等学校最集中的地区，有众多体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体，说明北京是全国的（）•A.政治中心B.文化中心•C.经济中心D.交通中心CB•13、作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林和特色街区。在城市建设和发展中，这些古建筑、园林和街区应当（）•A．全部拆除•B．原封不动地保留下来•C．根据建设需要拆除•D．有选择地保护和改造D•14、北京中关村科技园区建立并飞速发展是因为该地区是我国（）•A.自然资源最丰富的地区•B.科技智力资源最密集的地区•C.交通运输最便利的地区•D.自然环境最优美的地区B•15、北京所属温度带和干湿地区分别是（）•A.暖温带、半湿润地区•B.亚热带、半湿润地区•C.暖温带、半干旱地区•D.中温带、半湿润地区A•16、位于北京的首钢迁往河北省的主要原因是（）•A.北京钢铁消费减少•B.北京交通过于拥挤•C.减少北京人口、环境压力•D.调整产业结构•17、下列节日中，天安门广场升旗最早的是（）•Ａ.妇女节Ｂ.儿童节•Ｃ.国庆节Ｄ.劳动节CB洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这……怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能……看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题………那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片空白！作文也没写完，只写了三四行！这样子，批改出来总分顶多也就二三十分！怎么会这样！再差也不会如此啊！考试时不务正业偷玩蚂蚁去了？还是故意不做？身为语文老师兼班主任的我气得跳脚，一阵胸闷。怎么办？把他叫到办公室狠批一顿？或者请他家长来学校？此时，脑海里突然闪出一幕幕画面：他在班级读书分享会上侃侃而谈，他在课堂上回答问题时妙语如珠，他把自己的零食和玩具大方地给同学们分享，他羞涩地笑着把他饼干递到我手中……虽然在完成作业方面他确实做得不好，尽管在上课时经常偷看课外书，但不可否认的是，他绝对是个好学上进的好孩子！试卷答成这样，也