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课程简介•【课程目标】针对初三同学的期中考试，进行考前强化，掌握知识点和应试技巧，快速提高成绩。•【课程内容】•1.世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间主要的历史事件。•2.16世纪前后至20世纪初资本主义制度产生和发展的历史。•3.工人运动、社会主义运动和民族解放运动发展的历程。•4.了解拿破仑，学会运用唯物史观分析历史人物。•练习巩固•总结回顾【备战期中】重难点突破世界古代史突破西方海洋文明古希腊、古罗马古巴比伦中国亚非大河文明古埃及古印度日本、阿拉伯战争与征服等级制度、罗马教廷、城市和平交往时间古埃及约前3500年古巴比前3500年伦以后古印度前2500年中国前2070年发源地尼罗河两河流域黄河长江文明标志象形文字金字塔空中花园《汉谟拉比法典》佛教恒河印度河种姓制度甲骨文分封制考点详解代埃及人民智慧和辛勤汗水的结晶。国王（法老）的陵墓金字塔是国王权力的象征，是古。考点详解汉谟拉比法典石柱考点详解。ABCD婆罗门刹帝利吠舍首陀罗祭司、贵族—神权国王、武士—军事、行政农工商牧—纳税上供被征服者—无权，低贱考点详解创始人：释迦牟尼（乔达摩·悉达多）创立地：古代印度创立时间：公元前6世纪主要经典：《大藏经》基本教义：众生平等、忍耐服从（传播：北）中亚、中国、朝鲜、日本（南）斯里兰卡、缅甸西周分封制示意图天子诸侯卿大夫士平民奴隶古西方文雅典奴隶制共和国，希明之源民主政治古代高峰腊公元前8世纪古公元前73年马公元前27年公元476西方文明罗经济：海洋工商业政治：民主共和罗马城建立公元前509年罗马共和国公元前2世纪称霸地中海（布匿战争）斯巴达克起义，社会危机屋大维独揽大权，帝制取代共和制，帝国建立公元395年年帝国分裂为东、西两部分西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会终结考点详解人是（）阶级性时代局限性《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，相传由盲人诗人荷马加工整理而成，再现了希腊社会图景，是研究早期希腊社会的重要史料，包括《伊利亚特》和《奥德赛》《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯所创作的悲剧，他把古代悲剧艺推向了成熟，被视为古希腊悲剧的典范。考点详解《新唐书·日本传》记载：咸亨元年（670年），倭国谴使入唐，此时倭国已稍习夏言（汉语），恶倭名，更号日本。上述材料反映的是7世纪中期（时间）孝德天皇（人物）推行的一场以学习和模仿隋唐制度进行的一场改革史称“大化改新”。内容：①政治上：废除贵族世袭制，以才选官，建立中央集权的天皇制封建国家②经济上：将贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家分配土地给农民耕种，向他们收取赋税考点详解5、启示：①改革是社会发展的推动力，②要积极学习外国先进的科学技术和管理经验，③只有不断地进行改革，才能国富民强······穆罕默德的主要活动背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。在战乱中人民渴望统一。630年632年考点详解过程：七世纪时622年（伊斯兰教历元年）兵临麦加，与麦加贵族达成协议，从此麦加成为伊斯兰教的圣地阿拉伯半岛基本统一在麦加创立伊斯兰教在麦地那建立政教合一的国家故事集，描绘了阿拉伯帝国的社会生活，又名《一千零一夜》。《天方夜谭》是阿拉伯民间封主与附庸的关考点详解材料一材料二：“我的附庸的附庸不是我的附庸”这条常规流行于西欧封建社会的某些国家和地区。1、左图是西欧封建等级制度示意图，8世纪前期，查理·马特进行了采邑制改革，改变无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到土地的人要为封主服兵役，9世纪后期，这种封地逐渐变为世袭领地。2、你知道材料二中的这个常规的意思吗？系：从属关系，是逐级保护和负责。建立起了以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，是骑士制度的基础西欧封建社会，罗马教廷有，政治。考点详解右图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是A.教权高于皇权B.皇帝是由教皇任命的C.神权凌驾一切D.教皇和教会是封建制度的精神支柱至高无上的权力上教权凌驾于王权之上，经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，精神和文化领域，神权凌驾一切，是西欧封建制度的精神支柱1世纪创始人：传说中的耶稣创立时间：创立地：巴勒斯坦地区主要经典：《圣经》基本教义：忍受苦难，死后升入“天堂”左图是巴黎圣母院，它是巴黎最古老、最高大的天主教堂，是典型的哥特式建筑，雨果将它比喻为“石头的交响乐”。考点详解西欧城市重新兴起的意义在于A.推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强B.封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C.形成了早期资产阶级的雏形----市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D.提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心考点详解他是西方历史上最伟大的领袖之一，公元前4世纪他扫荡小亚细亚、埃及，又回师占领两河流域，灭波斯，一直打到印度河流域，建立起了地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦他是亚历山大大帝。希腊化的城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）城内商业气息繁荣，商人云集；学术氛围浓厚，人才济济。由此可见：A．东征给埃及人民带来的是巨大的灾难与痛苦B．亚历山大利亚是当时世界经济和文化交流唯一中心C．商品经济促使战争出现，战争同时也推动经济发展D．战争和征服客观上可以成为文明传播与交流的工具考点详解考点详解当时帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。请回答：（1）材料中的“帝国”指的是？它的建立者是？（2）中国的丝绸是经过哪条商道传入帝国的？我国古代是如何称呼该帝国的？（3）该帝国最初两百年经济繁荣，其盛极一时的标志是什么？（4）你能举例说明罗马帝国的征服与扩张对世界文明发展所产生的积极作用吗？考点详解右图数字的使用直接促进了数学和自然科学的发展。对此数字作出重要贡献的是（）①印度人③阿拉伯人②中国人④希腊人A.③④B.①②C.②③D.①③阿拉伯人是东西方文化交流的使者，他们沿着丝绸之路，往返于欧洲与亚洲之间，为世界文化的传播与交流做出了巨大贡献。欧洲文明阿拉伯统一国家建立欧洲世界古代史原始社会南方古猿史前史奴隶社会上古史封建社会中古史城市的重新兴起氏族社会古埃及金字塔、亚非文明古巴比伦《汉谟拉比法典》古印度种姓制度古希腊雅典民主政治罗马共和国日本大化改新亚洲西欧封建等级制度罗马教廷文明的冲撞与融合科学技术与思想文化总结回顾世界古代史板块结构尼罗河流域BC3500年古埃及金字塔、象形文字两河流域BC3500年印度河流域BC2500年古巴比伦《汉谟拉比法典》古印度种姓制度大河流域亚非文明难点梳理（一）——上古人类文明——亚非古代大河流域文明农业文明中国甲骨文、分封制这些文明都是古代奴隶中央集权专制政体的产物黄河流域基本特征政治：中央集权的奴隶制BC2070年经济：大河农业