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1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）高陡看我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”表示出乎意料“老爷爷”和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？一、“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的；二、爬上天都峰对老人和小孩来说，都是很难的事，但是他们做到了。处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才相互道谢的。你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！你从爸爸的话中体会出什么?爬天都峰后（高兴、感谢）这两句话表明“我”和老爷爷都善于向他人学习，能从他人身上汲取力量。“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因？一、“我”和老爷爷个人的奋斗和努力；二、他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。我的发现•假装假日•问好好奇•发现白发•晃眼摇晃•朝向朝霞小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.•【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中，听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢答话。[简析]这是一首描写儿童生活情趣的诗作.一、二句重在写形,三、四句重在传神.诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。