小学四年级语文《莫高窟》导学案

小学四年级语文《莫高窟》导学案课题12.莫高窟课时1学科语文年级四年主备人备课时间10.13授课时间10.21执教人教学目标1．学会本课的生字新词，认识多音字“佛”，理解生字组成的词语。2．能读通课文，理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。3．学习第一自然段，了解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话。重点难点能读通课文，理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。学习准备多媒体教学过程环节导学案情境导入预习检测莫高窟是我国的艺术瑰宝，它不仅有精妙绝伦的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画。这节课我们一起走进莫高窟。确立目标自主学习学路导航一：1.朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2.学习本课的生字词，注意易错的字音字形，把它们多写几遍。上写下来。出示字词，以各种形式让学生装读。合作探究汇报学路导航二：1.能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。2.默读课文，理清课文的层次。师指导启发。展示精读点拨深化理解学路导航三：1．初读课文，看一看全文写了几个自然段，想一想每个自然段写了什么？练习用文中的语言概括。2．理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。理解词语：威风凛凛精妙绝伦惟妙惟肖宏伟瑰丽腐败无能达标测评总结提升本课总领全文的句子是（）；总结全文的句子是（）。全文的结构是（）。敦煌莫高窟坐落在甘肃省（）和（）的怀抱中，（）个洞窟像（）排列在（）。课后链接1.这节课你有什么收获？2.熟读课文，进一步了解课文内容。板书设计：12莫高窟给下列加点的生字注音：一尊尊（）记录（）银弦（）惟妙惟肖（）刺绣（）腐败（）佛教（）威风凛凛（）教学反思：教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。