搜索
人生是一节一节台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲正是如此可是——果真吗？李森祥执教：胡场二中邓艳Page2知识目标：整体感知课文内容，了解故事情节。能力目标：品读细节，赏析人物形象，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。教育目标：学会去关心父亲，热爱父亲，尊重父亲，仔细聆听他内心的声音。Page31、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲为造高台阶的新屋付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？3、新屋造好了，父亲怎么样了？整体感知理清情节Page4父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？展示：Page5捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高：受人尊重2、父亲为造高台阶的付出了哪些艰辛（做了哪些准备）？抬石板每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等Page6新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。3、新屋造好了，父亲怎么样了？你能用第三人称简要讲述故事情节吗?父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。Page8小说通过细节描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，请同学们跳读课文有关的精彩的细节描写，结合对语段作用的分析，把握父亲的形象，并体会描写中的情感。小组交流讨论。Page9第13段“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”试揣摩父亲此时的心理，写一段话，四五十字。那高高的台阶，多气派呀！我一定要造一栋有高台阶的新屋，等着吧，到时我会坐在高台阶上，让你们瞧瞧我也有本事！Page10父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。Page11请以“为了台阶，父亲付出了————”为话题，说一句话。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付了青春为了台阶，父亲付出了健康主题探究连接生活主题探究想一想：父亲建新屋，造新台阶，为什么就这么艰难？Page13思读结尾，探讨：父亲的一生值得吗？好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了?怎么了呢，父亲老了。主题探究Page14这最后似乎是不经意的一声感叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。父亲老了，这里的“老”，不仅仅是指父亲年事已高身体受伤无法再操持农活，还是指儿子感受到父亲心灵世界的“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求的丧失更让人心痛。但儿子之痛还更在于他几乎是眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此呢？-----特级教师王君主题探究Page15父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁。中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可悲。＿＿特级教师Page16朗读诗歌《父亲》,再次感受父亲形象父亲我的父亲你喜欢坐在台阶上远望你喜欢把那烟枪在青石板上敲的嘎嘎作响我的父亲啊摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光我的父亲你那古铜色的脸你那黄几几的脚板我的父亲啊你把你的胸膛挺高一些吧你挺直的腰板为什么担不起一担水你倔强的头颅为什么埋在膝盖里我的父亲啊你满挂的笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬我的父亲我知道你的梦想三级的台阶到了九级我的父亲啊怎么了-------你老了我的父亲啊还有我呢Page17回味台阶，对话父亲父亲，我想对你说Page18Page19小结：文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、建好了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!Page20