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他有一对蒲扇般的大耳朵，一个圆滚滚的大肚子，手持九齿钉耙，贪吃爱睡是他的本性。我说你猜我的小伙伴习作指导《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点。审清题意明确要求：回顾课文归纳方法第五组课文围绕“走近鲁迅”的专题来安排学习，通过学习一个为自己想得少、为别人想得多，爱护、关心下一代、不怕挫折、不畏迫害的顽强斗争精神的鲁迅先生的逼真形象展现在了我们面前，那么作者都用了哪些写作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？请同学门打开书再来回顾一下吧！（1）抓住外貌、动作、语言、神态、表情及“我”的感受等细节描写刻画人物的方法。（2）精选典型事例来突出人物性格特点。（3）运用对比的写法来反映人物的性格特征。描写人物外貌抓特征行动要细致语言需恰当神态贵逼真心理得真实具体事例一两件人物如同站跟前写人歌谣我们也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。交流探讨实践方法•1、试列习作提纲•习作题目：________________•1.我的伙伴_______（他）她的特点__________•2.最能说明（他）她的特点的一件事：________•_______________________________________•起因:________________________________•经过（详写）____________________________•结果：__________________________________独立思考，完成提纲四人小组合作交流•讨论重点：•1、所选的材料是否助于突出人物的特点。•2、所拟的题目是否吸引人。•3、准备怎样把事情写具体。•命题建议：•1、直接以“我的小伙伴命题”•2、直接以小伙伴的名字命题•3、以小伙伴给人留下印象最深刻的一个特点命题：如《我的同桌“开心果”》、《任性的同桌》•4、已表达情感的方式命题：如《难忘的小棋友》等具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。叙述具体事例一要精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。汇报总结：下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。范文引路：《一个“小书虫”》精彩片段语言动作神态1、运用学到的写作方法，把最能突出人物特点的一个片段写出来。（注意细节描写）2、写完了读给同桌听，互相评一评。三要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整的印象。开头《小小音乐家》我的小伙伴——吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！1、外貌描写＋特点开头：2、描写人物特点开头《我的伙伴》我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。3、抒情描写开头《谢谢你，我的好朋友》光阴似箭，日月如梭，一眨眼你已经转学两年多了，可是我永远忘不了你——我最好的朋友。结尾《真没想到》真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？1、总结照应式结尾2、点题式结尾。《最好的礼物》看着小靖灿烂的笑脸，我终于明白了，最好的礼物不是别人给予你什么，而是你给予了别人什么！3、回忆式结尾。《我的小伙伴》虽然我已经转校了，但是小玉对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的小玉，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！一个“小书虫”一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友——小红。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小书虫”。想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《新少年》我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的小红，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。佳作欣赏下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫道：“‘小书虫’咱们出去玩吧！”她这才答应道：“嘘——我正看到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：“把书还给我，把书还给我，”平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。回到家，我仔细地看了看这本《新少年》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个“小书虫”。哈哈，这就是我那个好朋友—“小书虫”小红。