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教科版四年级科学上册戴山学校赵秦华不同物质在水中的溶解能力猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？食盐和小苏打在水中的溶解能力讨论：这个实验怎样做才比较公平？探究实验研究的问题：食盐和小苏打在水中的溶解能力哪一个强？我的猜想:(1)食盐的溶解能力可能强(2)小苏打的溶解能力可能强。实验类型：对比实验实验设计：控制条件(1)相同条件：相同的水量、相同的温度、每份食盐和小苏打的量一样，同时进行搅拌。(2)不同条件（变量）：被溶解的食盐和小苏打的份数。实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打的量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐小苏打思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐8-9份（约18克）食盐的溶解能力强小苏打2-3份（约5克）启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。这些现象说明了什么？4、气体在水中的溶解能力（1）轻轻地打开一瓶汽水，用注射器吸取约1／3管汽水，再用橡皮塞封住管口。观察发现：（2）往外拉注射器的活塞，观察发现：气泡变多了。（1）（2）偶尔会冒小气泡。气体在水中的溶解能力（3）往里推注射器的活塞，观察发现：气泡变少了。（3）科学作业（10月18日）•1、复习课本P29-30所划出的句子和记录的知识点，下星期一听写。（）•2、做作业本P18。（）•3、家长检查打勾签名____。•4、做全程P13-14。（）