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11小学语文五年级下册课内阅读复习题《草原》这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的。1、这段话作者是按从到顺序写的。2、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?3、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?4、这次，我看到了草原这句话说明了什么?5文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2个，分别是和6、一碧千里的意思是：碧”是。“千里”指。“一”是的意思。“一碧千里”是说。7、《草原》是著名作家写的一篇散文，文章按的顺序，描绘了：、、，通过这些画面，表现了草原的美、和美，最后以的诗句总结全文。点明中心。7、根据课文内容，将短文补充完整。8、在这段话中，采用了的写法，在写草原的“天底下”时，从三个方面进行具体描写，写出草原的特点，哪句话最突出表现出这个特点。9、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。10、写出下列词语的近义词惊叹（）柔美（）奇丽（）11、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是，“白色的大花”指的，“中国画”指的是，这样写，让人感觉到12、用“∼∼”画出文中的拟人句。13、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？2214、这段主要写15、“这种境界”，指的是什么境界？16、“渲”字用音序查字法应查()，用部首查字法应查()部。17、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第()种解释。(2分)18、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？答：19、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？20、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。阅读选段（二），回答下面的问题。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）2从文中找出一对反义词。（）——（）3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。4草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？6、你从“忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上33的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞来”中体会到什么呢?答：7、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？8、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原很9、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？10、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。11、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？《白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么直，那么坚强，不软弱，（）动摇。”1.这段话选自课文（）。2、在文中空格内填上适当的词语3.这段话中写了这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：。4这段话写出了白杨树的三个特点：（1）（2）（3）5、文中画线的句子是6、这段话运用了的写作手法，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：；另一方面表现了白杨树的精神：。借赞美白杨树赞美了7、造句：用“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”说几句话。8、“不管……不管……总是……”这一组关联词强调了白杨树的什么？答：449根据课文爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：严肃时，心里在想：“出神”和“沉思”，心里想到:“又陷入沉思”，心里在想:“浮起一丝微笑”心里想到：10、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就来工作；需要他们，就到来工作；需要他们，就到来工作；需要他们，就到来工作。11、在括号里填上合适的词语（）的大戈壁（）的大戈壁（）的大戈壁（）的白杨树（）的白杨树（）的白杨树（）的新疆（）的新疆（）的新疆12、根据课文内容理解，补充句子他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作，他们不知道；他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学，他们不知道；他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。他们不知道13.“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这是一个句，表白是的意思，一个“也”字，说明爸爸说既说也说。联系全文回答：爸爸在借白杨树表白什么？14、读课文最后一段，回答下面的问题。“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。“迎着风沙成长起来”说明“浮起一丝微笑”意思是“迎着风沙成长起来”暗指课文最后一句话的含义（句析）：55《古诗词三首》1、《古诗词三首》在内容上描写的都是，分别描写了__________、_________________、_________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的______________中______（谁），因为他______________________________________________。2、读诗句，细品析一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。君看一叶舟，出没风波里。前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。3《牧童》是（）代诗人（）的作品,这首诗描绘了（）（）牧童归来休息的情景.诗的前两句先写（）和（）,从（）觉和（）觉给我们传达了一种轻松舒适的意境；后两句写（）的情景,牧童以地为床,以天为帐,展现了他（）的心境.4《舟过安仁》是宋代诗人的作品.诗中,前两句话描写的是作者的,后两句描写的是作者的.我们还学过他写的《》5《清平乐村居》是一首。清平乐是，村居是。作者是代词人。（他是词人，字，号，代表作《冬阳童年骆驼》阅读（一）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。。1骆驼咀嚼的样子是怎样的？2为什么“我的牙齿也动起来“？说明“我”看得多入神啊，看着看着自己的牙齿都动起来。3、文中画“”的句子你是如何理解的？4从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？阅读（二）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念66童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来把。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。1、作者的《城南旧事》主要写的是什么内容？2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明。“童年却一去不还了”是说3、“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的？4、课文按_顺序，描写了，，,这四个童年片段，表达了作者的思想感情。5本文是小说的序言，作者，我们曾经学过她写的《童年的发现》这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出出去……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、写出下列词语的近义词。再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐（）2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。3、“清清楚楚”一词说明了什么？(55页）4、仿写句子。我清清楚楚地记得我清清楚楚地看见。5、“驱逐”指。“迫害”指的是。6、句中的破折号在这里起的作用。7、结合上下文说说，老师为什么会以为我的笑不怀好意？（句析）778、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解（句析）9、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？10、“窘”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。11、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容为难；感到难办。（困窘）形容控制不住自己的感情。（情不自禁）12作者的发现是胚胎发育规律。《杨氏之子》1、解释带点词的意思孔指以示儿曰：“此是君家果。”（）（）（）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）（）（）2、熟读课文，再填空梁国杨氏子九岁，甚（）。孔君平（），父不在，（）呼儿出。为（wéiwèi）设果，果有（）。孔指以示儿曰：“（）。”儿应（yīngyìng）声答曰：“（）。”杨氏之子的回答妙在_____________________________________________________________杨氏之子待客很热情是从（）看出来的。反应很敏捷是从()看出来的，说话委婉有礼貌是从（）看出来的。3梁国杨氏子九岁，甚聪慧这句话起总起全文的作用。《晏子使楚》一晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等