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钓鱼的（）“启示”——由某些事中所获得的启迪或启发；“启事”——为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。•自由读课文，把课文读正确，读通顺，想一想：“我”由一件什么事获得了生活的启示？你能简洁地说一说吗？鲈鱼鱼饵操纵鱼鳃翕动皎洁嘴唇沮丧抉择告诫实践捕捞鱼钩啪啪诱惑溅起水花小心翼翼腮——鳃、抉——决钩——钓、丧、诫•“我”由一件什么事获得了生活的启示？你能简洁地说一说吗？•父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”•“我”愿意把鲈鱼放回湖里去吗？•从哪些句子中看出“我”很不情愿？“爸爸！为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼地嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。“爸爸！为什么？”爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”•为什么“我”如此不愿意放走这条大鲈鱼？请大家仔细读课文，找到文中的句子说说你的想法。晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。晚霞映辉的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变的银光闪闪。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。啊！这么大的鱼！我还从没见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。•那么父亲真的不在意这条鲈鱼，真的愿意放走它吗？你从哪里看出来？•我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他想：放走鲈鱼吧，；可是不放走它吧，。•是啊，作了这个决定，父亲就不会再动摇。你还从哪些句子中体会到了父亲这样的态度？•“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。•但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。•是什么让父亲面对这条又大又美的鲈鱼，面对儿子的一再乞求，依然坚持这样的态度？•我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似地诱惑人的“鱼”。孟德斯鸠：•衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做?在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做?（1）回家后与自己的父亲讨论，交流自己对本文的阅读感受。（2）听了“父亲”的话，联系自己的生活，或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的故事，举办故事会。小练笔：那一次，我拒绝了诱人的“鱼”那一次，我接受了诱人的“鱼”。（1）写清事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果及自己的感受。（2）把事情过程中自己的心理活动描写具体。