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渔洞坝马岭和大桥北盘江大桥关岭大桥家乡的桥1、理解课文内容，把握课文结构，了解家乡小桥的特点。2、有感情的朗读课文，感受江南水乡的优美景致。3、品读课文语言，体会作者恋桥、思乡之情。1、选用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读流利，遇到不好读的多读几遍。2、课文从几个方面介绍了家乡的桥？认真阅读课文后解答：1、根据词语意思在课文中找出相应的词语。1）形容姿态数目众多，形态各异。2）形容威武。3）像山峰高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。4）采摘，取下。5）洒脱自然，有韵致，不拘束。千姿百态雄赳赳屹立撷取飘逸潇洒我的故乡在江南，弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲身上。采用了什么修辞手法？小河长，小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！说明家乡的小桥多。阅读分析朗读课文第三自然段，分析下列问题1、哪句话是中心句？2、“桥洞像个大大的圆饼”一句采用了什么修辞手法？3、哪句话写出了桥的气派？4、夜里，当你撑条小船过去，你会产生怎样的想象？家乡的桥大都是石桥，造型千姿百态。比喻一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢？过户桥最简单的是过户桥，一块长石板搁（gē）两端，便把两户人家连起来；单拱桥最漂亮最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!阅读分析朗读课文第四自然段，分析下列问题1、从哪些词语可以看出家乡的桥名的确很美？2、这些桥因何而得名？3、“流水如有意，暮禽相与还”一句采用了什么修辞手法？4、“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！”一句采用了什么修辞手法？千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥形状，民间传说，诗句中撷取等等引用夸张元宝桥骆驼桥元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。人们根据桥的不同形状叫出来的是元宝桥、骆驼桥；跟民间传说有关系的是震龙桥、娘娘桥；从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的是如意桥。家乡小桥的名称也美极了！流水也好像有情有意的一样，在傍晚的时候和鸟儿一起回来了。归崇山作（王维）清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。tiáodìsōng迢递嵩高下，归来且闭关。“震龙桥”的传说从前，有一条金色的游龙，名叫“震”，大家都叫它“震龙”。有一天，“震龙”在天上一边游，以便俯视大地。他发现许多人家生活很贫苦，吃不饱，穿不暖，连个吃饭的桌椅都没有。“震龙”心想：唉，玉帝老儿过这么富裕的生活，穿的衣服是用金丝镶成的，吃的菜都是上等菜肴，用的碟子也是金碟子，睡觉的床，坐的椅子更别提了，多是上好的材料打造的。可是，他却不顾老百姓，只顾自己花天酒地，真是不应该。于是，“震龙”便掏出玉帝给他的龙珠，这龙珠可是个无价之宝啊！“震龙”把龙珠分给了贫苦的老百姓，老百姓对“震龙”心怀感激。谁知，玉帝得知“震龙”把龙珠分给老百姓后，脸色大变，大声喝道：“大胆游龙，竟敢无视天规，将仙中之宝分给凡人，该当何罪！”一个嫉妒“震龙”的大臣添油加醋地说：“震龙罪该万死，罪该万死啊！”玉帝一怒之下便将“震龙”斩首。地上的老百姓听说“震龙”被害，无不伤痛欲绝。决定为纪念“震龙”造一座桥，但苦于没有钱。孙悟空得知后，再次闹上天庭，为“震龙”讨个说法。当初，孙悟空大闹天空，玉帝已领教过孙悟空的厉害，这次见孙悟空再次闹上天庭，立马答应了孙悟空的请求，拨下银两造桥纪念“震龙”。从此，就有了“震龙桥”。隶书草书篆书楷书飘逸潇洒刚劲雄健自由读最后一节，说说家乡的桥给作者的童年带来哪些了乐趣？从中你体会到了作者怎样的情感？家乡的桥的乐趣多下棋、猜谜、讲故事、钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹、荡舟进桥洞休息……通过学习，表达了怎样的感情？表达了作者对桥的热爱和对家乡的思念之情