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人教版五年级下册.回眸课文内容，揣摩写作特点1.快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写作上有什么特点。2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家，并说明理由。《草原》是寓情于景，情景交融；《白杨》是借物喻人，托物言志；一.内容回顾，资料交流1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。2.《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流，商贸往来生动一幕，表明了这交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。3.《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代现身边疆的建设者们。4.《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。《草原》一课作者（）。作者按照（）顺序，运用了（）的方法，描写了（）、（）、（），通过这些画面，表现了草原的（）、（）和（）。老舍主客联欢喜迎远客移步换景草原风光事情发展风光美人情美民俗美丝绸之路是我国（）的通道，它东起我国的汉唐古都（），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。这是一条（）之路，也是一条（）之路。古代横贯亚欧友谊通商丝绸长安《把铁路修到拉萨去》一文中，“把铁路修到拉萨去”出现了（）次，照应了（），突出了筑路大军的（）、（）和（）的精神四科学创新无私奉献题目乐观向上在天底下,一碧千里,而并不茫茫.这句话是说（），写出草原（）（）的特点。这句话也是本段的（）。整个草原放眼望去都是一望无际的碧绿草原碧绿中心句辽阔羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.将草原比作（），突出了草原的（），小丘线条的（），整个草原犹如（）那样让人（）。写意画赏心悦目柔美辽阔碧绿巨幅中国画在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。这里是骏马和大牛的（）。在作家的眼中，草原的风光（），有着（），因此连静立的牛马，都似乎被（）了，像人一样在（）和（）。天然牧场如诗如画无限乐趣陶醉享受回味蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（），怎么舍得（）！大家站在（），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（）。情谊很深分别夕阳下的大草原中心句白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现（）的典型句子。作者以“”“”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。作者一方面描述了白杨树（），（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）：一是（），（）；二是（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（）地扎根边疆，（）地建设边疆。借物喻人哪儿……哪儿……不管……不管……总是……外在的特点高大挺秀自然灾害茁壮成长精神忠诚无私尽职尽责不怕困难坚强执著奉献精神无怨无悔无私奉献这是一个（）句。表白的意思是（）。一个“也”字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样（），（），不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。设问解释说明说树即说人白杨托物言志扎根边疆建设边疆作者通过父亲（）的变化，来（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。神情借物喻人托物言志扎根边疆献身边疆小树经受锻炼建设边疆的栋梁之才“献了青春献终身，献了终身献子孙”黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣黄河黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白浪淘沙刘禹锡浪淘沙(唐)刘禹锡qūbǒ九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙：唐代一种曲子的名称。刘禹锡唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。九曲黄河九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。翻译为：万里黄河弯弯曲曲夹带着黄沙，狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的水势仿佛来自天边。天涯：天边。如今直上银河去，同到牵牛织女家。翻译为：现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”主要写了什么？一二句是写景，写出了黄河的气势非凡。从“九曲黄河”“浪淘风簸”中体会出来的。作者运用了夸张的手法。“如今直上银河去，同时牵牛织女家。”主要写了什么？写出了作者大胆的想象。想到了牛郎织女的神话传说。这首古诗表达了作者怎样的情感？本诗赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。趣味语文1.阅读趣味故事，想想讲了什么，故事趣在何处？2.交流：你读了这个故事，你有什么感受？传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为他的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗——《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗意：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来一般。一座地处边塞的孤城巍然屹立。在这种环境下，忽然听到羌笛声。所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！善于断句诗改词唐代诗人杜牧的“清明时节雨纷纷”是首脍灸人口的七言绝句诗，有人却不按七言断句，把它读成：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”这样，这首七言诗就被变成长短句式的一首词了。我国古代文章没有标点，读文章全凭断句。在不同位置断句就会使原话的意思起到变化，有的闹出笑话，有的还会起到意想不到的作用。利用断句巧留宿相传有个书生，入山遇雨，又值黄昏，便投宿一人家。但主人却有意拒绝，并写了一行字给书生：“下雨天留客天留人不留。”意思是说，下雨天留客，天留人不留。书生看了后，却赶忙拜谢，并大声朗读道：“下雨天，留客天，留人不，留！”主人见此无可奈何，只好留宿了。标点的妙用有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。请你给下面的句子在不同的位置加上合适的标点，使之表达的意思不同：１、下雨天留客天留我不留２、过路人等不得在此小便３、某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚４、今年好倒霉少不得打官司１、下雨天,留客天,留我不留.下雨，天留客，天留我不留？２、过路人，等不得，在此小便。３、某家，有少女，人材十分丑陋，全无一双好脚。４、今年好倒霉，少不得打官司。无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可。青菜一碟，足矣。无鸡，鸭亦可。无鱼，肉亦可。青菜一碟，足矣。