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11探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点用算盘表示数苏教版二年级下册四认识万以内的数22探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点33探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点1教学目标2重点难点（1）认识算盘的结构以及各个部分的组成、名称，掌握下珠和上珠在档位上面的意义。（2）能正确掌握读写算盘上面的数，会拨指定的数。（3）能说出算盘上数的组成并能读，写出算盘上的数。重点：掌握读写算盘上面表示的数，会拨指定的数。难点：理解算盘上珠和下珠的区别及作用，会准确拨数、读数。44探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点认识算盘学会记数写数读数算盘的认识55探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点认识算盘学会记数写数读数算盘也要按数位记数，可以把最右边一档作为个位，按顺序接着是十位、百位、千位。个十百千66探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点认识算盘学会记数写数读数在算盘上记数，要拨珠靠梁。一个下珠表示1，下珠，表示1上珠，表示5一个上珠表示5。77探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点认识算盘学会记数拨珠指法写数读数88探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点认识算盘学会记数请同学们跟着老师一起拨：从1拨到10。请同学们拨出下列的数：30、70、150、620。写数读数99探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（）（）下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。（）（）（）47360802900写数读数1010探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（1）写数时可以对照算盘上的数位和每位上的数写。（2）记数时，一个下珠表示1，一个上珠表示5。（3）从高位起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……哪一位上一个珠子也没有，就在那一位上写0。写数1111探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（）（）（）（）说出下面各数的组成，再读一读。写数读数3256407098003个百、2个十和5个一6个百和4个十7个百和9个一8个百三百二十五七百零九八百六百四十1212探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（1）算盘上读数，和计数器读数一样，先按数位看清由几个百、几个十和几个一组成，就可以正确地读出这个数。（2）从高位起，千位上是几读几千，百位上是几读几百……末尾的0都不读，中间的0要读零。读数1313探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点智力大闯关：小鸡找妈妈本次游戏共有9道题，每答对一道题，小鸡会走对一个关卡，只有全部题目答对了，小鸡才能顺利找到自己的妈妈，同学们，你们能帮助小鸡找到妈妈吗？1414探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点11515探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点1．我会认，我会填。(1)用算盘记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示()，一个上珠表示()。(2)用算盘记数，先定好个位，从右往左依次是个位、()位、()位、()位……框梁档上珠下珠15十百千1616探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点21717探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（）个百、（）个十和（）个一组成的数是（）。（）个百和（）个一组成的数是（）。326326585082．1818探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点31919探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点3．在算盘上画珠子表示下面的数。357108600用算盘记数时，一个下珠表示1，一个上珠表示5。2020探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点42121探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点7314．读出算盘上表示的数，再写出来。9004081000一个下珠表示1，一个上珠表示5。写数时可以对照算盘上的数位和每位上的数写。哪一位上一个珠子也没有，就在那一位上写0。（）（）（）（）2222探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点52323探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点2431866005078906475．读出下面各数，再在算盘上拨出来。二百四十三一百八十六六百五百零七八百九十六百四十七2424探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点62525探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点（）（）（）（）____________________________________________326三百二十六七百五十二一百五十五百零六6．看算盘，写一写，读一读。752150506一个下珠表示1，一个上珠表示5。写数时可以对照算盘上的数位和每位上的数写。哪一位上一个珠子也没有，就在那一位上写0。中间的0要读零，末尾的0不用读。2626探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点72727探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点32420271()()()用算盘记数时，遗忘空档，混淆上下珠。×××7．辨一辨。(下面写出来的数对吗？对的打“√”，错的打“×”)2828探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点82929探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点3个十3个一3个百8．算盘表示的每个数中的“3”各表示多少？用线连一连。3030探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点93131探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点9．拨3个算珠，在算盘上能拨出哪些不同的三位数？画一画，写一写。（）（）（）3232探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点103333探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点1．用算盘表示数时，可以任选一个档作个位。用算盘记数时，一定要拨珠靠梁，1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。2．算盘上的数与计数器上的数一样，都要从高位写起，从高位读起。3．读数时中间的0要读零，末尾的0不用读。归纳总结：3434探索新知当堂检测课堂小结课时导入教学目标重点难点