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制作人：陈明凤第一课时温故知新成语的运用我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。第一课时温故知新读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？1于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。（）2唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（）3到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。（）4我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（）第一课时温故知新积少成多☆有令即行，有禁即止☆道德行为凭自律文明规范贵坚持☆须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民☆修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊☆车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆☆崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情。通过诵读你读懂了什么？能用自己的话说说你的理解吗？第二课时温故知新拓展与交流三月十二日星期一天气:多云转晴学完了这单元的课文，我心中久久不能平静。放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出课文《美丽的规则》中的所描写的场面，我现在还能背诵那句话“这是一个左右极不平衡的车道，一边是光光的马路，一边是密密麻麻的车子。”这的却是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动，我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？第二课时温故知新分组合作交流1、在组内确定交流的重点内容是什么？2、回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感动？你受到了什么教育和启发？3、在组织交流的过程中，要密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。第二课时温故知新阅读平台1、说说这篇文章主要写了什么内容。2、讨论和交流：你对这位小学生投诉的行为有什么看法？第二课时“今日家乡”调查采访准备深入查访知变化（一）确定调查对象。（二）确定查访小组。（三）调查和采访注意事项。（四）查访资料的整理与分析。第三课时口语交际讨论案例一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的钱抢走，并威胁小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告诉任何人，小明又气又怕，不知该怎么办……1、你认为小明可能会想出哪些对策？2、请你帮小明决定，应该选什么对策，不应该选什么对策，并分别说明理由。第三课时口语交际“维权守法小卫士”主题交流会第三课时口语交际1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。3、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。4、大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下。做一个“维权守法小卫士”？第三课时口语交际交流要求1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。3、听的同学可就所讲事件，提出自己的看法或感受。4、大家讨论一下：怎样在保障自身安全的前提下，做一个“维权守法小卫士”？第三课时口语交际评价要求：①讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。②交流时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简单的事例加以说明。第四、五课时习作明确习作要求⑴、所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。⑶习作要写得真实而有条理，要如实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。第四、五课时习作习作指导1、让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。2、有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。第四、五课时习作维权小卫士今天，我们听说从12315来了几名阿姨来给我们做维权知识讲座。我们听了，可高兴了，兴奋了好几节课。早就听说12315为人民办了好几件好事，今天我终于能一睹维护消费者卫士了。到了下午的第三节课，我们班准时打开了电视机，收看维权知识讲座。首先映入我们眼帘的是一位和蔼的12315的阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容：(1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；(3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利；(4)在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利；(5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。讲完了这些消费知识后，那位阿姨又讲了一些有关与消费的真实案例，让我们听了受益匪浅。过后，我们问了几个问题给那位阿姨，阿姨不厌其烦地一一给我们解答。事后，那位阿姨还将她的QQ号告诉了我们，以后，我们有哪些不懂的问题，都可以在QQ上向他们提出问题。维权知识讲座完毕了之后，我们五六年级的二十几名同学跟着12315的阿姨来到了天惠，来进行实地考察，阿姨对我们说：“你们大家在这里检查检查，看看有没有三无产品。”“可什么是三无产品呀？”大家纷纷不解地问。“三无产品就是指：一、没有生产日期，二、没有保值期，三、没有生产厂家和生产地址！”阿姨耐心地解答着，大家点了点头，然后就走进超市，开始了搜寻。我找来找去，根据阿姨给我们的提示，我看了看榨菜，上面的保值期及生产厂家等，都写的一清二楚；我又去看了看水果罐头，可上面仍然找不出一丝破绽。我东找找，西查查，还是找不出三无产品……唉，现在的合法厂家实在太多了，连以前数不胜数的三无产品也找不出来了。就是希望“天下无奸商”么？因此，我们还是欣慰地笑了。经过今天的维权知识讲座和天天惠的实地考察后，我突然起了一个念头：我长大了也要当一名维权卫士，为广大的人民服务，当一名为官清廉的“人民的公仆”！第四、五课时习作评议要点：①题目是否新颖。②叙述的事件是否真实，表达的是否完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。③是否描述了自己的感受或是别人对这件事的看法。④语句方面是否表达准确、具体。