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北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能力目标：能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。请填空①3个是（）②4个是（）③5个是（），也就是（）④里有（）个⑤里有（）个⑥3个是（）⑦4个是（），也就是（）⑧9个是（）5351515455187819491414141744314944511、2、把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。如果只取了其中的一份，用分数表示就是几分之一，几分之一就叫做分数单位。例如：的分数单位是。它有（）个这样的分数单位。53513、4、5、6、7、我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？每张饼每人分到，每人共分到张饼。3414我这有3张饼，可平均分给4个人，该怎么分呢？34分法一：＋＋414141＋＝43＋每人分到个，即。14343（张）（张）分法二：3张饼叠在一起，每人分到3个张，即张。143414每人分到的饼，占3张饼的每人可以分到9个张嘛，也就是。9414那如果有9张饼平均分给4个人，每人又分得多少？94还有别的方法吗？9个饼还可以这样分呢！142142142142就是，读作：二又四分之一。94142先分1张，每人张，这样一张一张地分，9个是张。那九张饼又该怎样分呢？141494按我们刚才分3个饼的第二种方法。每人分到张饼的，合起来是张。91494先分8张，每人2张；再分1张，每人张，合起来是2张又张。分法1414我是这样分的：2张又张，可以记作张。读作：二又四分之一124与一样多吗？1249414124与以前学习的分数有什么不同？94像、、、，…这样的分数叫作真分数。像、、、，…这样的分数叫作假分数。像、这样的分数叫作带分数。32335494342314123411421.请写出几个真分数、假分数、带分数，并说说它们有什么特点。练一练2.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。（）=（）（）=（）（）=（）431133211283223你会以7为分母，写真分数和假分数吗？真分数假分数23757329922218277674342=73132=76161=336316215312165136