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人教课标版小学语文四年级上册长城毛泽东爷爷说，“不到长城非好汉”，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。长城长城长城长城长城长城夜景金山岭长城长城长城简介长城地图学一学读一读图文结合体会词句名人题词交流讨论表达方式课外拓展战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，把各国长城连起来，西起临洮，东至辽东，绵延万余里，这就是“万里长城”名字的由来。今天我们所见到的主要是明长城。明朝建立后，在北方不断修筑长城，并且为抗击外国入侵，在东南沿海要地也零星筑了一些长城。明长城之多，是历代之最。主要长城从鸭绿江边的九连城到甘肃的嘉峪关，全长一万五千余里。其中从山海关到嘉峪关间的一万二千七百里的主长城保存较完善。长城简介学一学崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄chóngxuánjiāzhuāngétúnbǎolěizhàngfúzhìhuìpò读一读崇山峻岭嘉峪关瞭望屯兵堡垒魄力chóngjùnliàojiāyùtúnlěipò课文写的是北京的八达岭长城，自读课文，看看课文是怎样描述的，跟随作者游览一下举世闻名的万里长城吧！借助拼音认读生字，互相交流识字方法。正确、流利地朗读课文，想一想：◎看第一幅图，说说你从图中看到了哪些景物？课文中是怎样描写的？◎看第二幅图，说出你从图中看到了哪些景物？课文是怎样具体描写的？◎从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同？两幅图各表现事物什么不同的特点？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。思考：瞭望口、射口和城台在历史上各起什么作用？射口瞭望口垛子瞭望口→瞭望射口→射击城台→屯兵的堡垒，打仗的时候城台之间可以互相呼应体会词句*站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。*多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头，后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。国际名人题词设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总理拉宾只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。——俄罗斯原总统叶利钦长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。——美国前总统里根交流讨论•为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？长城远望近看联想赞美观察血汗和智慧伟大的奇迹长龙一万三千多里高大坚固课外拓展•搜集我国其它世界遗产资料。•搜集有关长城的故事、传说。