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中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?世界各国的国旗埃及澳大利亚巴西德国法国古巴韩国加拿大美国日本英国意大利1、你们知道国歌代表着什么？2、为什么要唱好国歌？国歌是国家象征，人民精神面貌的反映中华人民共和国国歌n中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。n由田汉作词，聂耳作曲歌曲曲作者、词作者简介聂耳（1912----1935）原名聂守信，云南玉溪人，人民音乐家。他一生共创作37首乐曲，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》《毕业歌》《码头工人歌》《梅娘曲》《卖报歌》《大路歌》《铁蹄下的歌女》，民乐合奏曲《翠湖春晓》《金蛇狂舞》等。田汉（1898----1968）原名寿昌，湖南省长沙县人，戏剧作家，诗人，代表作有：歌曲《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》《文成公主》，改编传统戏曲《白蛇传》等。《义勇军进行曲》创作于１９３５年，1949年定为代国歌，1982年正式定为《中华人民共和国国歌》，这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。影片《风云儿女》描写的是“九一八”之后，日本帝国主义侵占了中国的东三省，中华民族处于生死存亡的危急关头，在国民党反动统治下，一些知识分子从苦闷、彷徨中勇敢走向抗日前线。这首歌曲像一支战斗号角，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。《国歌》重点句子学唱：唱得铿锵有力，唱出呐喊的感觉。由弱到强，一次比一次激昂，唱出号召力。唱出坚定不移、势不可挡之感。似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。歌曲中运用了三个“起来”应该怎样表现？＞重音记号歌曲中运用了三个“前进”应该怎样演唱？伴演唱国歌时应庄严、肃穆。探究《国歌》的秘密行动：探究活动一探究活动二探究活动三探究活动四探究活动一：（运用比较法，体会重音记号的作用。）1、为什么在“中华民族”四个字上要加重音记号？聂耳在这里想表达什么样的感情呢？2、学生用两种不同的演唱来比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。探究活动二：（对比演唱，讲解“上行”知识）1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。2、学生用手势表现这句旋律的走向。3、音乐知识：上行。4、想一想：为什么聂耳在这里一定要又能用上行手法？谈谈自己的感受。旋律的进行上行探究活动三：（认识三连音，感受在歌曲中的作用。）1、找一找:“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的么？2、简介三连音：三连音：把一拍分成三等份。3、你觉得三连音象我们生活的什么声音？4、说一说：三连音给你什么感觉？为什么聂耳不用其他的节奏呢？5、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作用。探究活动四：（“前进！前进！前进！进！”）1、试一试，把最后一个“进”去掉。感觉怎样？2、讨论：为什么作者在歌曲最后要多加一个“进”？有什么作用？3完整演唱歌曲最后一句，体会作者的用意。完成探究《国歌》的活动后，让我们一起来完整演唱一下《国歌》，看看谁能表达出聂耳先生心中的想法。在哪些场合可以奏唱国歌？每次唱国歌时，你心情怎么样？说一说重要庆典、政治性公众集会、外交场合、国际性集会、维护国家尊严的斗争场合。国歌是国家的象征，是民族的心声。当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，奥运赛场上响起……每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升旗仪式开始啦……当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……