搜索
14毽子变乖了▲学习目标1.认识本课生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文的基础上，体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理。•变教先演•脚肩始练•生经抽久认一认，读一读，写一写踢毽子表演飞舞美妙练习乱飞开始陌生当然经常熟悉抽时间不久听话1234这篇课文主要讲了一件什么事？•（主要讲了老师教我们踢毽子，毽子开始不听话，后来经过练习毽子变乖了。）老师踢毽子踢得怎么样？你是从哪儿看出来的？找出这些句子读一读。毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。如果是你看到老师踢毽子踢得这么好，你会怎么想？找出其中一对意思相反的词。毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。反义词：高——低我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话?思考脚一踢，它就到处乱飞。毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。找出老师的话，仔细的读一读。这段话中有一对反义词，你能找出来，并且把它圈起来吗？•听了老师的话，“我”是怎么做的？结果呢？•我每天都抽时间和毽子玩儿。•结果：毽子变乖了。•请同学们齐读课文第4自然段，感受踢毽子的快乐。重点句子理解•过了不久，毽子也能在我的脚下美妙地飞舞了。•其中“也”字说明“我”和老师踢得一样好了。•美美的读句子，体会踢毽子给“我”带来的无比快乐。•14毽子变乖了•开始：一点儿不听话（陌生）•每天都抽时间玩•不久：变乖了（熟悉）•（告诉我们学习是有一个过程的，只有不断练•习，反复练习，才能真正掌握它。）你平时喜欢玩什么?碰到过像“毽子变乖了”这样的事情吗?如果有，说给大家听一听。联系实际，拓展话题毽子一点儿也不听话。天气一点儿也不____。____一点儿也不____。________________变乖了他她它1、小闹钟每天叫我起床，我真喜欢（）。2、爸爸出差很久了，我非常想念（）。3、姐姐读六年级了，在家里，（）是我的小老师。它他她