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同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。新课导入五花山学习目标1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓、紫红”等词语.2.理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山的美丽，感受山的美好。3.通过学习作者抓住不同季节的不同颜色特点进行细腻的描写，体会作者的思想情感。字词学习涂改染料熟透一簇簇剧场绒球幕布蜡笔túrǎntòucùjùróngmùlà我会写。场满苗紫嘴黄浓透嘴角金黄浓浓熟透剧场挂满火苗紫红让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！（五花山在哪儿？五花山上面有很多花吗？它为什么要叫“五花山”呢？）看完课题，你想知道什么？1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文自由读课文，思考：课文描写的山为什么叫做“五花山”？最后一段（因为秋天的山五颜六色，所以人们给它起了个好听的名字，叫“五花山”）春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。课文解读春天和夏天这两种绿有什么不一样呢？春天的五花山是淡绿的夏天的五花山是浓绿的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。拟人一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。好句原来春、夏的五花山只有一种颜色，哪个季节颜色最丰富呢？秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。找出秋天的五花山的颜色金黄色杏黄色火红色紫红紫红翠绿(金黄色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火红色—红得热烈〈火苗〉、快乐〈跳舞〉；紫红紫红—迫不及待，令人向往，期待〈幕布〉。)置身于这样的山林中，你读出了什么感觉？“紫红紫红”若换成紫红色好不好？这么写有什么好处呢？（不好）（强调树叶红得发紫，颜色十分鲜艳）我还会写这样的词语通红通红、碧绿碧绿、乌黑乌黑……用有的……有的……有的……还有的……造句示例：每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷。结构梳理春天：浅绿的夏天：浓绿的秋天：金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红、翠秋五花山五颜六色大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！请你说说课文题目为什么叫做“五花山”文章按照春、夏、秋的季节顺序写出了五花山五颜六色的美，让我们了解到了春天的山是浅绿的，夏天的山是浓绿的，秋天的山是多彩的。所以人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。随堂练习积累拓展课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山的冬天又是怎样的呢？冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上被雪覆盖住了。山上那些树的那光秃秃的树杈、树枝上都是雪，整座山白茫茫的。山上的居民都呆在火炉旁取暖，小朋友们穿着厚厚的衣服和棉袄，有的在山上造雪球、有的打雪仗、有的堆雪人、有的爬上高高的树干，坐在树杈上，尽情地和小伙伴聊天，还有的坐在柔软的雪地上打滚，玩得可高兴啦！我会写