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1小学科学教育模拟试卷(4)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的()A.客观性B.理智性C.实践性D.准确性答案：B2.人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。A.价值规范B.科学C.道德准则D.人文答案：A3.通过参加观察对象的活动而达到观察目的的方法，称为()A.直接观察B.间接观察C.参与性观察D.非参与性观察答案：C4.小学科技活动本质上是()A.一种教育活动B.一种学习活动C.人类科技活动之一D.一种教学活动答案：C5.科学，上升到思想精神、方法论、价值论，实质上是（）A.塑造人B.物质产品C.社会经济D.社会文化答案：A6.粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量A.3吉电子伏B.100兆电子伏C.3兆电子伏D.100吉电子伏答案：A7.质量在太阳50倍以上的恒星最终将变成()A.行星B.彗星C.中子星2D..黑洞答案：D8.（）年第一颗人造卫星上天开创了宇宙航行的时代。A.1995B.1957C.1960D.1966答案：B9.根据目前近代物理研究的最新结果，物质的最小构成单位不再是分子、原子，而是夸克和（）A.轻子B.中子C.电子D.负电子答案：A10.地热能中以（）质量最佳、最易开发利用。A.热水B.干蒸汽C.湿蒸汽D.温泉答案：B11.早在1946年，（）在他撰写的《思考的艺术》一书中将创造过程分为四个阶段。A.斯佩里B.爱因斯坦C.皮亚杰D.华莱士答案：D12.按布鲁姆的观点，学科之间在综合的强度上分为混合、结合与()A.合并B.联结C.协调D.调整答案：C13.中间玻色子W+、W-和Z0传播的力是()A.引力B.强力C.弱力D.电磁力答案：C14.二战以来，科技发展的第一个10年的标志是（）A.软件开发和大规模产业化B.原子能的释放与利用C.人造地球卫星的发射成功D.微处理机大量生产和广泛使用3答案：B15.技术的发展朝着节省劳动力、节约资源和能源的方向发展说的是当代技术发展方向的()A.标准化B.大型化C.集约化D.高速化答案：C16.为了科学地设置综合理科的具体教学内容，()提出了两个维度A.布鲁姆B.凯勒C.泰勒D.布鲁纳答案：A17.科学教育主要是培养学生的()A.科学观念B.思维能力C.科学知识D.科学素质答案：D18.从正反观点的对比中，推论出所述论点是()论证。A.比喻B.类比C.对比D.演绎答案：C19.角色扮演是用()的方法来进行教学。A.模拟演出B.表演C.演出D.情景对话答案：C20.科学研究价值的体现和标志是()A.实践性B.科学性C.创造性D.整体性答案：C二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.创造过程的四个阶段是()A.准备B.酝酿4C.闪光D.验证E.实践答案：A^B^C^D^2.科技竞赛一般可分为()A.奥林匹克竞赛B.发明竞赛C.模型竞赛D.智力竞赛E.学科竞赛答案：B^C^D^E^3.泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有()A.创造才能B.决策才能C.计划、预测才能D.沟通才能E.思维才能答案：A^B^C^D^E^4.观察实验活动的实施原则是()A.教育性、趣味性B.实践性、创造性C.导向性、自主性D.因材施教、因地制宜E.客观性、全面性答案：A^B^C^D^5.对小学生思维能力的培养主要是培养()A.思维广度B.思维深度C.思维的灵活性D..思维的独立性E.信息处理能力答案：A^B^C^D^E^三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.我国中小学科学教育的目标是塑造具有___的公民。答案：科学素养2.月球和火星的___将成为21世纪上半叶空间活动的中心任务。答案：载人探索3.从经济学角度看生态环境是一种为人类提供各种服务的___。答案：资产4.现代科学观念的教学同传统教学的区别在于变“学”科学为“___”科学，使学生的认识过程更接近科学发现者认知过程的原型答案：做5.事物是不断发展的，因此科学的生命在于___。5答案：创新6.教育评价不是直接的目的，而是实现教育目标的___。答案：手段7.人类社会利用能源大致经历了柴草时期、煤炭时期和___时期。答案：石油8.纪律和法律是以社会生活的为依据的___。答案：客观规律9.______是20世纪下半叶生物科学的带头学科。答案：遗传学10.从使用性能上材料可以分为___和功能材料两类答案：结构材料四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.小学科技活动答案：小学科技活动：又称小学科技教育活动，专指由教育系统、科技系统和其他社会系统组织的，由在校小学生参加的科学技术活动2.抽象与概括答案：抽象与概括：是思维的主要方法之一。抽象是指抽出事物的本质特性，而将非本质特性暂时排除掉；概括是指将同一种类对象共同的本质属性集中起来3.操作能力答案：操作能力：操作能力主要是指实验能力和科技活动制作能力。4.科学答案：科学：是人们关于自然界、社会和思维的知识体系。5.创造能力答案：创造能力：是指能够产生新的想法和做出新的产品的能力。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述教学方法的四个基本特征答案：教学方法的四个基本特征是：（1）教学方法是实现教学目的的手段；（2）教学方法是由教师和学生共同进行的；（3）教学方法是一系列教学方式的综合；（4）教学方法是教学过程，“教”和“学”的统一。2.简述材料的分类。答案：所谓材料，是指人类能用来制作有用物品的物质。所谓新材料，主要是指最近发展或正在发展之中的具有比传统材料更为优异的性能的一类材料。按大的类别来说，材料可以分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料四大类。按材料的使用性能，可以分为结构材料和功能材料两大类：结构材料的使用性能主要是力学性能；功能材料的使用性能主要是光、电、磁、热、声等。从材料的应用对象来看，又可以分为信息材料、能源材料、筑材料、生物材料、航空航天材料等类别。3.人的右脑潜能表现的三个特点是什么?答案：人的右脑潜能表现有三个特点：（1）在长期准备和积累的前提下偶然闪现；（2）在有意追求的探索过程中无意获取；（3）在常规思维的基础上反常规而得到。这三个特点揭示出右脑潜能激发过程的辩证规律，掌握并自觉运用这个规律，就会极大地提高人的创造力。4.列举小学班级科技活动的类型。答案：小学班级科技活动的类型主要有：(1)趣味型活动。6(2)探究型活动。(3)实践型活动。(4)专题型活动。(5)竞赛、展示型活动。(6)“四个一”活动。(7)操作型活动。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试说明知识生产活动中的各种要素。答案：知识生产活动主要包括以下四个要素：（1）科学劳动者。是指具有一定科学知识、会使用科学工具和科学方法从事科学探索的劳动者，即科研人员；（2）科学劳动的软件和硬件。软件是指科学研究中各种有关的研究资料和科学方法，它是科学劳动者认识自然的主观手段。硬件是指各种科学工具、物质技术手段和材料，它是科学劳动者感官的延伸，是连结主客体的桥梁；（3）劳动对象。是指整个自然界，包括人工自然以及在认识自然和改造自然过程中形成的科研课题等；（4）科学管理，是指协调好人、财、物等因素之间的关系，充分发挥出各种要素的作用，使科学活动具有最佳机能。2.说明确定综合理科教学内容的六个基本原则。答案：确定综合理科教学内容的六个基本原则是：（1）有利于学生认识宇宙的广阔性、物质结构的多样性和无限可分性，初步形成辩证唯物主义世界观；（2）有利于学生理解自然现象产生的原因，以及它们之间的相互关系；（3）有利于学生认识自然现象的协调性，培养学生爱护生态、保护自然的意识；（4）有利于学生了解自然科学的研究方法；（5）有利于学生了解新技术、新成果，如超导体、激光、基因等；（6）有利于学生认识世界性的现代大课题，如能源危机、环境污染、粮食短缺等。