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西师大版五年级数学下册教学目标：1.知识目标：引导大家从实际操作及实例中了解分数的产生。2.能力目标：认识单位“1”理解分数的意义，知道分数各部分的名称及其意义。3.情感目标：应用分数的意义解决实际问题。自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。理解单位“1”，分数的意义，分数的各部分名称及分子，分母的含义。1.在长方形纸上表示出四分之一；表示一个苹果的四分之一；表示（一个装有四个苹果的盒子）的四分之一；表示（一个装有八个苹果的盒子）的四分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？2.结合课本理解什么是单位“1”。举例说明还可以把哪些物体看成单位“1”。3.小组内讨论，抽象概括出分数的意义。4.独立看书，弄清分数各部分的名称及分子、分母各表示什么。5.完成做一做。（时间8分钟）（1）图14第二阶段：学习应用阶段。用分数的意义解决实际问题。1.看书回忆，什么是分数单位？同桌举例子说明。2.自学例1，让同学们从分数的意义入手，独立思考，把什么当做单位“1”，平均分几份？取其中的几份？完成后做一做。（时间3分钟）（1）是（）个，4个是（）。（2）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份的数。（3）把一个苹果分成5份，每份是（），单位“1”表示（）。（4）把20本书分给4个小组,每组分（），单位“1”表示（）。一个苹果20本书474（5）读出下面的分数，并说一说每一个分数的分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？（6）一项工程需要10天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？3天呢？7天呢？（7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数的几分之几？师生互测在下图中，用涂色部分表示各个分数。用分数表示下列图中的绿色部分。用分数表示下面各图中绿色的部分。填空：（1）把单位“1“__________若干份，表示这样的_____或者_____的数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成一份几份34141414下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？343434343------分子----分数线5------分母分数的意义一张长方形纸，一个苹果，四个苹果，八个苹果，一个圆等。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。分数歌横线下面住分母，横线上面住分子。分母把“1”分几份，分子表示有几份。本课小结